百利天下2015-01-16最新更新GMAT阅读机经
Q48【本月原始】农业技术
【V1】
最后一篇是讲农业技术的，作者先讲了一个技术A(名字好像是tilling？，忘了= =)然后说A很多缺点。第二段提出了一种替代的技术Non-A，但是Non-A实施起来很困难，有诸如expensive、famers lack of technic等。
【V2】
第二篇讲科学家用基因的方法来给植物预防虫子。
很长，一屏半。
一开始讲农民喜欢喷农药除虫。后来用讲怎么用基因改良去帮植物除虫。细胞壁啥都讲了。没时间没细看。
后来又说基因改良有局限，是说基因改良太谨慎了，貌似除虫的同时会伤害植物本身，然后这里有题问基因改良的side effect
【实在是考不到……】
Q49【本月原始】关于doll的实验
【V1】
p1是说把一个doll藏在客厅沙发后面，画一个图给小朋友，sofa后面有doll，把小朋友放进房间，小孩不知道去沙发后面找doll。此处有题。
p2是研究员认为小孩不知道图和真实的联系，不知道图出了represent它自己还represent真实的客厅。他们觉得要告诉小孩图和现实是关联的小孩就会去沙发后面找doll。
p3又一次试验上面猜想，告诉小朋友类似那个图变成了真的，再把小朋友带到房间小孩就回去沙发找doll了。
Q1 第一段(此处是第一段！)的实验里研究员假设什么。
lz选的是小朋友理解那个图还是什么的。
Q2问研究员告诉小孩那个图成了现实是为了？
lz在两个间徘徊，一个是告诉relationship between symbolic 和现实， 还有一个验证他们的猜测小孩会知道了会去沙发拿doll。lz选了后者。
【考古】
第一段说把一个娃娃藏在沙发下面，然后给小孩看一个微缩模型，告诉他们沙发后面有娃娃，然后让小孩去房间里找，小孩找不到。
第二段说这个实验可以证明什么什么。
第三段说又做了另外一个实验，我忘了……求记性好的补充！
[考古]
P1:第一端举例说试验证明幼儿不能根据示意图找到某房间沙发后面的doll。
P2:第二段解释说是因为幼儿能够分别识别实物和微缩模型，但是不能够辨别两者之间的联系。
P3:第三段说另一个实验验证，如果科学家将两者人为的替幼儿联系起来(通过告诉他们是有某种魔法机器将原物缩小了)，幼儿就能够识别了。
问题:1)第二段的作用是什么(function)，选E，給予第一段描述的實驗一个理论化说明。
2)第二题：实验说明2岁的小孩子不能做什麽？
A說幼兒不能从照片中认出缩小版模型玩具，
B說幼兒不能從照片中認出沙发后有藏真实版玩具，
C說幼兒不能從畫中辨認房間的相對應物品，
D可排除所以我已忘了，
E說幼兒無法將真實玩具和縮小版如何如何。 我最终选了E，根据我的分数来看，应该是选错了。
Version1
P1:第一端举例说试验证明幼儿不能根据示意图找到某房间沙发后面的doll。
P2:第二段解释说是因为幼儿能够分别识别实物和微缩模型，但是不能够辨别两者之间的联系。
P3:第三段说另一个实验验证，如果科学家将两者人为的替幼儿联系起来(通过告诉他们是有某种魔法机器将原物缩小了)，幼儿就能够识别了。
那個RC考幼兒辨識能力的，有一題是問，第二段的作用是什麼(functiom)，很簡單，選E，給予第一段描述的實驗一個理論化說明。另一題比較難選，是說實驗結果最能說明幼兒無法做什麼？選項我都很迷惑，A說幼兒不能從照片中認出縮小版模型玩具，B說幼兒不能從照片中認出沙發後面有藏真實版玩具，C說幼兒不能從畫中辨認房間的相對應物品，D可排除所以我已忘了，E說幼兒無法將真實玩具和縮小版如何如何。總之每個我都很想選。
Version2
P1:第一段讲一个试验让小朋友去找沙发后面的玩具娃娃，都能找到，然后让他们看一个模型之后再找这个玩具，小朋友就找不到了。试验人员说这是由于这些孩子太小(2岁以下)，不能分辨实体和模型之间的一个represent的作用。
P2:第二段就这个理论大谈特谈一番，深入讨论。
P3:第三段说又作了一个试验，让小朋友们先看到沙发后的娃娃，然后把他们带出这间房子，并告诉他们试验人员可以用什么东东把房子缩小，希望他们在缩小后的房子里再找到玩具。接着研究人员把房子的微缩模型拿来了，小朋友们很轻松的就找到了微缩玩具娃娃。一道题问主题，一道细节题，还有一道问第二个实验说明以下哪个是对的，具体选项记不起来了。
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