本节视频主要从GRE写作提纲，issue例题29、30、31入手，即拿到issue3分题目：积极与消极/教师工资与成绩/拯救濒危动植物，一起来学习吧!
Issue29积极与消极。
The best way to teach—whether as an educator, employer, or parent—is to praise positive actions and ignore negative ones。
思路拓展：
取正：
同意:无论是教育工作者，雇主，还是父母一种非常好的教育方法都应该是适度鼓励积扱行为。
1)教师应该树立这样一种观点：努力地去发现学生身上的闪光点,加以肯定和赞赏,鼓励学生成才。
2)企业建立激励机制,鼓励员工有利于企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，这也是企业长久发展的动力所在。
3)家长也需要鼓励孩子。家长不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。
每个孩字都需要不断的鼓励才能：A获得自信、勇气和上进心;B激励孩子再接再厉，从而建立正确行为体系; C鼓励能使记忆得到强化;D维持和发展孩子浓郁的学习兴趣。
提反：
反例:
1.反对表扬的人可能会说,有些表扬会导致学生自满自大，不再进取;导致员工看不到别人的优点;导致孩子时刻认为自己是正确的。
反驳：任何可事物都存在一个度的问题，俗活说：过犹不及。那些上面提到的消极情况可能是因为过度表扬或者表扬方法不当而引起的。所以这里有一个警告就是：要适度表扬，并且注意表扬的言语和方法。
2.反对忽略消极行为，尤其是哪些对别人的或者是社会利益造成危害的行为。
反对的理由：有的人认为忽视消扱的行为可以保护 一个人的自尊心。
反驳：俗话说：勿以恶小而为之。小的错误如果不扼杀在萌芽状态，就会不断发展，最终可能会导致更大的错误。而且批评错误行为还有优点像：
A可以让当事人了解到什么是错误的行为，下次不再犯; B能够让当事人了挫败感，能够增强一个人的心理承受能力。
总结：
无论是教育工作者，雇主还是父母最好的教育方法都应该是适度鼓励积极+适度批判。
Issue30教师工资与成绩。
Teachers' salaries should be based on their students' academic performance.
思路拓展：
思考：
老师的额工资应该基于学生的学术表现优劣势分析;注意最终得出哪一个面的观点更容易分析。
反驳：老师的工资不应该只看学生的学习成绩。
1)老师余人，不仅包含书本知识，还包括对学生的人格教育、价值观引导、兴趣爱好的培养等;2)有时有些老师还有科研任务，所以就不能只看重学生的学术表现;3)况且学生的学习状况是最主要的更取决于学生本身，即使有的老师教的再好,但由于可能学生的学习态 度不认真，或者学生本身的资质比较弱一些，也不能取得很好的成缋。4)教师的工资还包含考勤奖等补贴，就更不能根据学生的成绩来看了。
反对的理由：
有的人会说只有老师工资基于学生的学术表现,才能够调动一个老师的教学积扱性，是最有利于培养社会需要的人才的。
如果学生的学习成绩决定了老师的工资，很有可能就会形成完全彻底的应试教育，老师教学都以考试为主导，教育培养也都是书呆子了。
如果一个学生学习成绩优异，但是心理状态很差，各种能力不足,不懂合作精神，沒有创新能力，这样的学生是不能在社会有建树的，也很难贡献社会的。
总结：
老师的工资不应该只基于学生的学习成缋，而应该综合各个方面来看，况且只看学生学习就会导致以考试为导向的培育方式。
Issue31拯救濒危动植物。
Society should make efforts to save endangered species only if the potential extinction of those species is the result of human activities.
思路拓展：
前期准备：
反驳的角度：濒危物种：指所有由于物沖自身的原因或受到人类活动或自然灾害的影响而有灭绝危险的野生动植物。
一个关键物种的灭绝可能破坏当地的食物链，造成生态系的不稳定，并可能最终导致整个生态系统的崩解。
论点：
社会应该尽力去拯救所有趋于灭绝的濒危物种而不限于只是那些因为人类活动而趋于灭绝的瀕危物种。
分论点一：
1.政策实施有难度：有些溯危物祌是不是因为人类活动而造成的很难界定。
因为人类的活动现在几乎已经遍布地球的各个角落，整个生物圈都是相通的所以有些物种趋于瀬危可能是因为人类活动的间接影响造成的。
2.政策实施后果一:如果只保护那些因为人类活动造成的濒危生物，就不能够保持生物的多样性。
3.政策实施后果二：导致人类利益受损，可能甚至会导致人类灭亡。
自然界中各个物种之间、生物与周围环境之间都存在着十分密切的联系，因此自然保护仅仅针对物种本身进行保护是远远不够的，往往也是难于取得想的效果的,如果不加以保护，可能会导致人类自身利益受损，长久来看甚至人类灭亡.
总结。
因为上述原因，社会应该尽力去拯救所有趋于灭绝的濒危物种而不限于只是那些因为人类活动而趋于灭绝的濒危物种。
以上就是关于拿到issue3分题目：积极与消极/教师工资与成绩/拯救濒危动植物的视频讲解，希望以上提纲可以对考生写作构思提供帮助。
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