雅思写作考试属于输出性考试，也考察了考生的书面英语应用能力。不过，很多考生在写作中常使用一些不地道的表达或是中式英语，这些都会造成一定的影响。所以，考生要掌握方法。本文小编为大家解读雅思写作技巧之深度解构地道英语(1)，希望对大家有帮助。
第一部分：雅思考官是用什么方法论证自己的观点的?
在剑桥范文里面抽出两例加以展示：
剑8 test 1
论证“学校是帮助学生成为a good member of society的地方”：At school, children will experience working and living with people from a whole variety of backgrounds from the wider society(具体内容：学校意味着与不同背景的人生活学习). This experience should teach them how to co-operate with each other and how to contribute to life of their community(结果：学会如何合作以及贡献社会).
剑9 test 3
论证“让运动普及的方法”：Physical activity could be encouragedrelatively cheaply, for example by installing exercise equipment in parks, as my local councils has done(具体做法：在公园修建体育设施). This has the added benefit that parents and children often use them together just for fun, which develops a positiveattitude to exercise at an early age(结果：1.父母小孩经常玩乐2.较早培养对锻炼的积极态度.)
可见，“具体化+结果”是雅思考官非常喜欢的论证方法，我们可尝试模仿。
第二部分：内部逻辑关系建立起来了，外在怎么连接起来?
既然“具体化+结果”，必然有因果的连接词。除了because, so，还有没有其他连接方式表因果?回过头来再读一读上面的两段剑桥范文：
第一段发现：通过介词短语(At school)引出具体内容，再通过This承前启后，引出结果。
第二段发现了两种方式引出结果：
1. this has the added benefit that+句子(of+名词短语)
2. Which引导的非限定性定语从句。
第三部分：怎样具体操作?
之后结合这这几个形式上的连接方式与内在“具体化+结果”的思维方法，来试一道教育类题目：
In some countries young people are encouraged to work or travel for a year between finishing high school and starting university studies. Discuss the advantages and disadvantages for young people who decide to do this.
看完题目，正常情况下，许多同学能回答的是零碎的观点和信息。有了“具体化+结果”的具体指导，就会清楚规整很多。比如说：
间隔年
1.
例子：了解不同文化，比如英国人和阿拉伯人会有不同的时间观念。
结果：拓展了视野，变得更包容。
还比如：
2.
例子：做一份有热情的短期工作，比如志愿者或助理工作。
结果：积攒了工作经验和能思考自己的兴趣、目标所在。
或者：
3.
例子：学会了如何克服困难挑战，比如赚钱谋生，兼顾好生活各方面。
结果：变得心智成熟。
(接下文)
以上就是雅思写作技巧之深度解构地道英语(1)的详细内容，写作能力的提高是建立在一定写作练习的基础之上的，希望考生能够多花时间去练习，从练习中去发现不足，再逐步改进，一定会有收获的。
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