剑桥雅思真题系列一直以来是考生们备考的必备资料，吃透真题对考生而言是有利无害的。本文小编为大家带来的是剑桥雅思10(A类)写作题目分析，不知道考生们对这套书是否有所了解呢?下面，就来看一下写作部分吧。
《剑桥雅思10》(以下简称《剑10》)比较之前出版的《剑桥雅思1-9》及《剑桥雅思官方指南》(俗称《OG》)，不难发现，《剑10》在题目设置和难易程度上都做出了较大调整，谨以写作部分题目为例，无论是在考试题型和难点设置方面，都呈现出“全面覆盖与重点突出”和“细节之处设置陷阱”两方面的趋势。很好地解读《剑10》，将为我们更好的把握雅思考试的题目动向，更有针对性地复习备考雅思，提供重要的指导方向。
我们先来看图表作文(小作文)部分：
全部四套题目，分别涵盖了Test 1双饼状图;Test 2双表格图;Test 3双柱状图;Test 4流程图，题型分布比较全面，除了考生们掌握最为熟练的曲线图和《剑9》出现过的新旧变化类地图外，所有小作文题型，包括数字型和非数字型图表，几乎全部囊括，而且数字型图表都以双图形式出现。另外，在考试难度设置方面，四套题目都不同程度地体现出了“细节陷阱”的特点。
如Test 1饼图，介绍关于澳洲家庭能源消耗和由此产生的温室气体排放情况。这个题目从题目内容到图表形式，很容易让考生联想到C4T2“英国家庭用电情况”的题目。而《剑10》的这个题，则更需要考生关注两个饼图之间的相关性，这将是写出高分文章的必要前提之一。另外，与C4T2类似，这个题目同样没有出现具体的时间点，所以文章时态方面可以考虑用一般现在时即可，而不需要使用数字型图表作文惯常使用的过去时态。
再来看Test 2表格，介绍不同国家不同时间点咖啡和香蕉的销量情况。题目很有点C7T1表格“不同国家三类商品消费情况”的味道。只是涉及了不同时间，比较点更多;而且题目出现乱序情况，为考生“比较和筛选重点相关信息”设置了更多陷阱和障碍，需要考生“一双慧眼”“拨云见日”。最后，提醒考生，这个题目中出现了具体数字单位，写作时要加以注意。
接下来我们分析Test 3柱图，关于英国本科生和研究生毕业后非全职工作情况。不难看出，两个柱图均呈现出相似性规律;但是，需要注意的是，Y轴所呈现的数值信息，两个图则呈现出绝对化差异，有着质的区别，写作时必须加以区分。
最后Test 4流程图，让所有熟悉《剑雅1-10》的老师和考生们一下子想到了C6T3的流程图“蚕宝宝与缫丝”。Test 4题目描述了鲑鱼从鱼苗到幼鱼再到成鱼的生命过程。写作方面，我们依然可以延用流程图5大基本语言点，同时配合“无敌猜功”通过分析词性和基本常识判断题目给出的词汇信息之间的关系。最后，需要特别注意“封闭式环状流程”所必须的关于“新的生命周期开始”的表达，比如“a new life circle begins”或者“… is ready to mate for a new life circle”，诸如此类，这里不再一一列举。
分析了四套小作文题目，我们再一起来探讨《剑10》的议论文(大作文)部分。相比较小作文部分的“全面覆盖”，大作文则体现出更多的强化重点的“趋同性”特点。除了Test 1出现了从10年后就在亚太考区大行其道的混搭型怪鸟题之外，其余三个题目都是常规题型，而且题目内容都是很明显的旧题重现或是旧题改良，给人一种如见亲人般的似曾相识的感觉。在此，会对每个题目逐一进行分析，并尽可能提供往年真题供大家参考借鉴。
四套题目分别是：
Test 1：
A+R型(表态+报告)“孩子们应在小时候就学习判断对与错的区别。惩罚是必须的以此来帮助他们学习是非差异。是否同意这一观点?家长和老师被允许采取何种惩罚手段以教会孩子良好行为?” (It is important to tell the children what is right or wrong at their earlier age. Punishment is good to tell the distinction between right and wrong. Do what extent you agree or disagree?)
Test 2：
讨论型“大学生应该学习任何他们喜欢的课程还是应该学习对未来有用的专业?”(Some people think that all university students should study whatever they like. Others believe that they should only be allowed to study subjects that will be useful in the future, such as those related to science and technology. Discuss both these views and give your own opinion.)
Test 3：
利弊型“全球购买相同产品使得各国日趋同化的利弊。” (Countries are becoming more and more similar because people are able to buy the same products anywhere in the world. Do you think this is a positive or negative development?)
Test 4：
利弊型“博物馆收费与否的利弊。” (Many museums charge for admission while others are free. Do you think the advantages of charging people for admission to museums outweigh the disadvantages?)
从话题角度分析，“教育类”“文化类”几乎以压倒性优势成为当之无愧的主角，当然其中又夹杂了一些“媒体类(广告)”题目的变身。
Test 1儿童教育与惩罚措施是雅思写作考试中历久弥新的话题，变化多端，却又万变不离其宗。这次《剑10》出现的这个题目，可以说是众多“变身”中比较特别的一个。曾经在雅思写作十大话题分类题库的母题分析中整理过这样一个题目：Some people say that children should obey the rules of their parents and teachers, while other people think children will not be well-prepared for their adult life if they are given too much control. Discuss in both sides and give your opinion. (041120 / 100520)我们可以适当借鉴这一题目的部分思路。同时，《剑10》中的这个题目，更要注意突出Punishment的作用，以及恰当的punishment的手段。
Test 2课程选择可参照“教育类”话题分析中“教育的功能与目”所提供的相关语料，明确“教育目的决定教育方法和内容”，从moral / intellectual / physical / psychological / work等几个方面，分别进行双边性分析。我们同样可以参考曾经整理过的这样一个题目：Some people think that the government should decide which subjects students should study at the university, while others think that students should be allowed to apply for the subject they prefer. Discuss the two views and give your opinion. (060916)其他相关真题，可以参看罗爷历年的大作文机经汇总。
Test 3 购买行为趋同化的题目与一道另众多考生喋血考场的题目相似：Some people think advertising is discouraging us from being different individuals and makes everyone to be the same. To what extent do you agree or disagree? (121027)如果你一下子被“discouraging us from being different individuals”吓到了，不要担心，告诉你and连接的前后内容一致，那么你只需要读懂“makes everyone to be the same”即可，这个应该不难。
看到这里大家秒懂了吧，雅思写作题目的所谓“旧瓶装新酒”就是这般“无耻”。当然，《剑10》这个题目更倾向于分析这种趋同性趋势的利弊，那么我们可以借鉴罗爷整理的“文化类”话题“文化融合与差异”的相关话题语料，分别从“消除地域差异”方面和“影响文化多样性”方面进行分析。
Test 4 博物馆收费利弊的题目难度不高，一方面“收费的好处”，可以从“更多可支配支出用于馆藏品修缮维护，提升博物馆服务水平”的角度进行分析;另一方面“收费的坏处”，则可以考虑“一定程度限制了参观人数，不利于馆藏品广泛展览和文化的普及”。
纵观剑桥雅思10(A类)写作题目分析，我们必须承认，雅思考试整体题目难度不断增加，即使相近题目，也往往出现了更多变化方式和不尽相同的考察角度。因此，只有扎扎实实提高写作能力，做到各类题目全面复习和相互借鉴，才是雅思写作取得高分永恒不变的硬道理。
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