关于日语学习的日文演讲稿。
一、日本語の発音に対する認識
まず、しっかりと五十音図を把握しなければなりません。日本語では、発音の練習とひらがなの練習を同時に行う場合が良くあります。それによって、日本語の音と表記の関係が知らない内に身についていくわけです。ことばと表記を対応しながら発音の練習をしていくと正しい発音がだんだん身についてくると思います。文法や語彙が完璧でも、発音が悪くて何をいっているか分からないのでは困ります。
二、日本語の漢字に対する認識
「日本語ができる、日本語でコミュニケーションができる」といいきるためには漢字の知識は必要不可欠なものだと思います。もし日本で生活することにもなれば、身の回りは漢字だらけなわけですが、漢字がわからないと、いろいろと不自由を感じることになると思います。その漢字を学習するには、動機付けが大切だと思います。これら動機付けを刺激する、最も簡単な方法は素材選びです。例えば:読みたい漫画やテレビ ゲームなどの解説書、あるいは自分が好きな日本人歌手が歌っている歌の歌詞など、好きなものを選んで素材にし、要はその中に出てくる漢字の意味と読み方が覚えられればいいのです。この中に一番大切なのは、「その素材を読みたい、何とかして意味がわかりたい」と、漢字の学習の意欲を起こす気持ちです。
三、日本語の敬語に対する認識
敬語は大切な日本の文化であります。「日本語の敬語は美しく興味があるが、学習するには複雑で難しい」と嘆く人も大勢いると思います。それも敬語の学習における厳しい現状であります。
日本語では、相手を敬う尊敬語、自分を下げる謙譲語、名詞の頭に「お」「ご」をつけて丁寧さを表現する美化語などいろいろな敬語が使われています。この厄介な敬語をどう扱うべきか、敬語をうまく把握できれば、日本語の上達への近道にもなり得ると考えています。教科書では、初級の最終段階でこの敬語を取り扱っているものが多いようです。この段階での私の立場は1:敬語の存在を認識する、2:敬語のルールを理解する、3:話されている敬語を聞いて理解する、の3つができればいいのではないかと思っています。
もし敬語を「正確に使えないのなら、使わないほうがいい」、という認識もしなければなりません。ここで私たち最も大切にしたいのは、今学習している日本語、「です、ます」を使う「ていねい体」といわれている日本語も立派な敬語で、社会的に十分通用する自然な美しい日本語であることを強調することです。
四、日本語の文型に対する認識
日本語の文型を応用する場合には、語彙の難しさよりも、文構造の複雑さが大切になります。これらの文型を導入して使う場合、易から難の法則に従わなければなりません。
まず構造が比較的単純な文型を使って、疑問の形や否定の形などを十分に練習します。そしてその次にさらに複雑な文構造に発展させるという段取りで、少しずつ定着していきます。この形の練習を重ねると、私たちにとって負担が少なく、習得しやすくなるわけです。
できるだけ自分で日本語を使う環境を作り、その良い学習方法を見つけ出すことです。そして「聞いて、見て、言う」という言語学習の欠かせないものを、しっかりと心掛けて持続していくということです。
以上是关于日语学习的日文演讲稿的相关内容，希望能为同学们提供参考。
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