未来の学校
現在、世界中の大勢の人がインターネットを利用して勉強しています。将来は、もっと大勢の人がコンピュータを使って勉強するようになるでしょう。そして、学校に行かなくても、家でコンピュータを使って、授業が受けられるようになるでしょう。そのコンピュータは先生とだけではなくて、同じクラスの友達ともつながっているので、みんなで話し合いをすることもできます。同じ授業を受けている生徒の中には、いろいろな年の人がいます。いろいろな国の人もいます。
今も、コンピュータはいろいろな授業で使われています。美術や技術などでは、コンピュータを使って、先生たちの技術を、手で感じることができるようになるかもしれません。体育の授業では、一人でサッカーやバスケットボールができるようになるかもしれません。
でも、未来になっても、学校に行く生徒もいるだろうと思います。たとえばクラブ活動をしたり、友達と話したり、遊んだりするために、学校に行きたいと思う生徒は、もっと大勢いるでしょう。
問題：
将来はどうやって学校の授業を受けると考えられていますか。
1、学校へ行って受けます。
2、学校でコンピュータを使って受けます。
3、先生のコンピュータで受けます。
4、学校へ行かないで、コンピュータで受けます。
将来は何のために学校へ行きますか。
1.勉強のために学校へ行きます。
2.コンピュータの授業を受けるために学校へ行きます。
3.友達と話したり、遊んだりするために学校へ行きます。
4.体育の授業を受けるために行きます。
文章の内容と一致しているものはどれですか。
1、コンピュータで授業を受ける生徒の年齢は同じです。
2、未来ではもう学校というものがなくなります。
3、未来ではすべての授業はコンピュータで受けます。
4、インターネットを使ってどこでも授業を受けることができます。
答案：434
参考译文：
未来的学校
现在，在世界上很多人利用起网络进行学习。将来会有更多的人使用电脑来学习吧。而且，即使不去学校，也可在家使用电脑学习了吧。因为电脑不仅能和老师，也能和班级里的朋友联系，所以大家也能够一起商量。对于接受同样学习的学生来说，有许多不同年龄的人，也有各个国家的人。
现在电脑也被用在各种各样的授课中。对于美术和技术等等，使用电脑时或许能够亲手感受到老师们的技术。对于体育的授课，或许一个人能学好踢足球和打篮球。
但是，即使到了未来，我想也有去学校上课的学生吧。例如，为了举行班级活动，和朋友聊天，玩耍，想去学校的学生会更加多吧。
本期相关语法：
～ようになります 表示：实现～部分所述目标，指事物自然发展变化。
例：この本で勉強すれば、日本語が話せるようになります。――学了这本书，就基本能讲日语了。
动词连用型，形容词词尾い变く，形容动词词干+だ、名词基本型)+「て」も、～
表示：如果出现了前句叙述的事物或现象，一般必然出现的某事物或现象示出现，或出现了与一般情况相反的事物或现象(解释好长，想当于汉语的“即使～也～”“连～也～”)
例：夜になっても、気温が下りません。――即使到夜里，气温也不下降。
～「て」，～ 表示：并列，停顿，承接，因果。
(动词或形容词的普通体，名词或形容动词词干+な)+ので、～ 表示：前句是后句后述事物的原因或理由。
例：きれいなので人目を引く。――因为漂亮，惹人注目。
“动词基本型+ことができます”表示：可能、能力的意思。(文中使用了否定)
例：ギョーザを作ることができます。――会做饺子。
～など 表示：等等(与前面列举的相关的事物)
例：菓子や飲み物などを売る店。――卖点心和冷饮等的商店。
(动词或形容词的普通体，名词或形容动词词干)+かもしれません(かもしれない) 表示：相当于汉语的“也许，可能，或许”。虽然也表示说话人的推测，但内容可能对，也可能不对。说话人不能确定的程度相当大。
例：空が暗いですから、午後から雨が降るかもしれません。――天空很暗，从下午开始可能有雨。
～たり ～たり します/です。(动词)表示：两个以上的动作反复进行，或者从许多动作指出若干例子，简单解释为：又～又～，或～或～。
例：泣いたり笑ったりする。――又哭又笑。
动词基本形+ため(に)、名词+のため(に) 表示：后续事物的目的，“为了～”。
例：国家のために死ぬ。――为国家(的利益)而死。 (动词ます型去掉ます)+たい 表示：“想～”(主语一般使用第一人称)
例：私は本を読みたいです。――我想看书。
以上就是日语进级阅读（4-3级）102的相关内容，阅读没有更好的办法，基本知识掌握牢固的前提下要多做练习，把握做题规律，祝各考生取得一个好成绩。
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