SAT考试不仅考察考生的学术水平、学术能力与学术素质，同时还检测考生的学术态度。考生在参加SAT考试时，答错题目要扣分。下面小编为大家具体介绍SAT写作的逆序总结写法。
首先，你心中至少对5-10个名人的生平比较了解，并且能够用英文表达，也就是大家经常说的名人例子的准备。这个有很多现成的资料可以查，问题不大，要的只是时间。
第二步，锁定该题目中的核心名词，在这里，显然是knowledge这个词语。
第三步，找一个你觉得大致靠谱的名人例子，和assignment进行对比，看看核心名词，也就是knowledge在你的例子当中有没有具体的体现(注意，一定是有具体的体现，换言之，你必须能够指明主角具有何种具体的knowledge，如果法律，医学等，而不能只是说某人受过良好的教育或者某人博览群书肯定有大把knowledge之类的云云)。
第四步，这个时候分成三种情况。
假设你找了圣雄甘地，只要认真看过这个名人生平的同学都知道此人早年在UCB学过法律，且参加过宗教社团，显然具体的知识在甘地的例子中式可以得到体现的，那么就进行下一步;
假设你找了杰克韦尔奇，你会发现他的例子当中并没有讲到他具体具有什么knowledge，就算有，跟他后来的改革也难以扯上关系，那么你就要想：这个人有没有什么近似knowledge的素材可以发掘，一想，果然有，他并不是一开始就直接是GE的CEO，而是一点一点做上来的，换言之，他有从业经验和对GE各个阶层的观察和理解，那么你在第一段务必用”定义法“把knowledge和经验以及个人的观察总结扯上关系(比如知识不局限于课本，对于生活的真知灼见有时候是更重要的knowledge，然后再进入下一步;
你找的例子的主人公没有什么具体的knowledge，放弃该例子，换人。
第五步，认真思考你的例子，这个主人公的knowledge在他生命中起到了什么作用，是负担吗?如果是，你得选择正面观点，并思考到底为什么他的知识成了负担。如果不是，你也别傻乎乎的一个劲儿地去论证知识不是负担，因为这样的论证会很空洞，没什么好写的，你在支出知识不是负担的同时，必须思考知识在这个人的生命中是什么?或者起了什么作用。用立新观点来写反面观点，不要单纯地说no而已。这里我结合甘地和杰克韦尔奇进行一下具体的展开。
以上便是小编为大家整理的SAT写作的逆序总结写法，希望对大家有所帮助。更多SAT考试相关资料尽在SAT考试站，小编祝大家都能取得理想的SAT考试成绩。
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