在改革后的语法知识点的考察上也有较大差别，在原有的考点，如平行结构、代词指代、主谓一致等的基础上，又加入了一些新的考点，比如写作策略，写作风格等。针对这样的新考点，大多数学生会感觉不知所措。今天，老师就给大家讲解一下新SAT语法中材料删减题的解题思路。
写作策略的问题主要是对文章支持材料的选择，比如说在数量和质量上所选择的材料是否有效，是否合适或是充足等等。
常出现在题干中的关键词有the most relevant information, deleting, adding most effectively conclude, fufill the wrtiter’s goal, best accomplishment, revising and composing等。
此类题型主要也可以分为三种类型：一是材料增减题(Adding& Deleting);二是满足作者意图题(fufill the Writer’s Goal);三是具体细节题(Specific Details)。通常来说，此类型题会有长题干和长选项，难度系数比较大。篇幅关系，本文重要给大家讲解第一种类型，也就是材料增减题的解题思路。
材料加减题，顾名思义，就是额外给文章加入一部分内容或者删减掉文章中的原有的内容。这是否对文章造成影响?造成什么样的影响?如果是添加内容，那么对文章起到的是积极补充作用还是消极的破坏作用;如果是删减内容，会使文章表达更顺畅还是使文章意思表达有缺失。
所以这类题目要求较好的文章理解能力和判断力，平常的阅读过程中要注意分析作者为什么选用这个事例，在文章中起到什么样的作用等。通常题干中会出现以下关键词：adding, add, addition, insert, delete等。解答此类题目要从以下两个角度进行分析。
首先是删减或增加句子。
这类题型大部分是让我们判断文章中的某个句子是否要删减的，常见的问法是：The writer is considering deleting the underlined portion. Should the underlined portion be kept or deleted?
此类题型难度中等偏上。
解题技巧：
(1) 百分之八十的情况下都是尊重原文的选择，因此有限考虑不要删除，或者不要增加。
(2) 在选择完保留和删除以后，结合上下文以及原文的意思，看一下前后是否有因果、时间、让步等关系。
(3) 用排除法排除和文章内容不相关的选项。
我们可以通过一个例题来对此技巧进行验证：
本题的正确选项是A。因为这一段都是在讲Allen创造铜像的意义，划线部分是属于给Allen创造铜像的意义所附加的关于铜像的设计地点的目的的解释，因此，不能够删除，应该保留。所以选择A选项。
其次是删减句子会造成什么影响
句子删减题一般不单单会考单纯的是否要删减，更多时候会考察原文里面删减以后会对文章造成什么影响。
常见的问法：If the writer were to delete the underlined portion, the sentence would primarily lose:
解题技巧：
(1) 分清楚要删掉的句子是detail, explanation，statement
Detail 指的是细节，一般指的都是具体的，详细的内容。
Explanation是解释，那么前面应该会有一个概念，用来解释说明。
Statement是叙述，描写的应该是一个事件的某个过程。
(2) 正确理解划线句子的意思，了解其在句子中的功能，采用同义替换的原则选出和划线部分内容相近的选项。
依然通过一道例题来对此加深理解：
本题正确答案为B。做此种类型的题第一步要理解划线部分的意思和所在句子的意思。划线部分所在句子说的是，绕过了液态水的过程，这些分子直接压缩成了六边形的形式。初步可以判断，划线部分是描述雪花形成过程中的一个细节。通过意思可以看出，bypassing the liquid water phase 和 a step some water molecules skip 想对应。A选项句子后面的liquid to vapor to solid 和原文意思不符;C选项划线部分并没有从视觉上描述水蒸气分子;D选项原文没有描述水分子是如何在不同空气温度下的反应。
通过以上新SAT语法中材料删减题的讲解，相信大家对写作策略中材料增减题的出题方法和解题技巧有了比较好的掌握，下节课会为大家讲解其他两个题型的解题方法。
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