有不少专家指出：学习成绩与家庭财富地位的强烈关系，受到大量社会和家庭因素的驱动，光是怪罪考试的不公平，实在是本末倒置，也无法根本性纠正这一社会不公平现象。下面来看一下美国高考SAT改革所面临的危机。
美国教育的长期痼疾，是“高考”分数与学生家庭的社会经济地位密切相关，穷人子弟的平均分数远低于中上阶层子女。而随着近年来教育竞争的强化，在面临“中产阶层挤压”和社会地位下降的美国普通白人人口中，也产生了不断增长的压力。2005年SAT另加作文，显著增加了这一考试的强度和负担，被许多中学生视为畏途甚至噩梦。
由于SAT考试难度大，越来越多的考生转向历史较浅、负担较轻的替代产品ACT考试，以致去年首次出现后者考生超过SAT的情况。高校理事会为了保护SAT这只年产出上亿美元的下金蛋母鸡，不得不启动新的改革，规定从2016年春季考期开始，把2005年增加的作文考试部分调整为可以不考的选项，而恢复到早先的语文、数学两部分满分1600分的形式，同时也对这两部分内容做出显著改革。另外，高校理事会承诺与有关社会团体合作，向穷人子弟提供免费的备考辅导。
即便是采取上述“政治正确”姿态，也会有学生和家长不买账。若干激进的论客，干脆呼吁在大学招生中废除“高考”，代之以“综合评估”，以实现寒门和豪门子弟的“机会平等”。近年来，美国一些高校，也确实开始在招生过程中把SAT成绩作为可有可无的选项，获得不少掌声。
但是绝大多数有关人士都清楚，取消“高考”乃是不切实际的乌托邦想法。最大的两个障碍：第一，高中成绩和排名完全缺乏全国甚至跨区的可比性;第二，真正客观全面的“综合评估”，是个极其费力费时的过程，除了几十所常春藤大学和其他顶尖私立名校，绝大多数公立大学，包括世界著名的加州伯克莱大学，都无力承担这样昂贵的个体化招生过程。至于招摇把SAT成绩作为“可不选项”的大学，《纽约时报》早就揭破过这有提升录取新生SAT平均成绩，从而惠及学校排名的“额外动机”。
说到底，美国社会再是开放透明，仍然不缺乏金钱和权力寻租的大量渠道，一旦取消至少在过程和分数面前人人平等的“高考”，大学招生过程受到金权腐蚀，只是时间问题。
以上就是美国高考SAT改革所面临的危机，希望可以帮助考生了解更多的考试资讯。
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