SAT改革中强调的一点是Rhetoric修辞类的考察，因此下面小编为大家介绍的是新SAT改革中修辞性表达的考察，具体介绍了这一考点的考察方式和应对技巧，下面我们就一起来学习一下吧。
一.修辞性表达的考察
首先我们来看一下修辞性考查在语法中考查有多少。因为这个考点是新SAT里面一个跟旧SAT比较有区别的一个考点，也是对于学生能力方面的一个考察，在现在的新SAT语法中已有的OG和真题中，修辞性考查的考点一共占到8%。
在教学中老师和学生碰到一个难点就是首先老师会觉得修辞性表达出错，可能是学生单词的问题，学生也觉得主要是因为单词问题。然而我们在学生中进行了一个抽样调查，结果却证明在第二遍做同样的题目中，学生背过这个单词之后，他的修辞性考查错的概率仍然是高达75%，也就是说学生对于修辞的问题本身是有疑问的，所以我们在之后的教学中，需要在之前老SAT语法的教学基础上补充修辞性的内容。
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二.什么是修辞性表达
什么是修辞性表达?首先修辞分成两个概念，一个是Rhetoric这个概念，还有一个是Figurative这个概念。需要学生对于这两个概念有所了解，并且在读句子和文章的时候能够理清楚，能够理解到作者修辞性表达的目的，就是说作者使用了什么样的表达，是为了说明什么，这个是新SAT语法中对于修辞性表达的一个考查点。
我们可以看一下例题，比如说这样的一道题。
Three of these choices indicate that the family felt confident about inviting Ligia to live in their home. Which choice does NOT do so?
A. NO CHANGE
B. decided
C. knew
D. Supposed
三.修辞性表达怎么考
修辞性表达怎么考呢?我们来审查题目题干可以看到，题干中有明确的要求让学生选出能够表明家庭成员觉得非常有自信的这样一个选项。这有别于我们正常的语法题目，它不是从语法的角度去考，而是从我们对于作者表达理解的角度去考，也就是所谓的修辞性表达。
四.修辞性题目如何应考
在应对这样一类题型中，学生需要掌握的是什么?我们强调分层教学，首先对于基础段的学生也就是刚刚接触到修辞性表达题目的学生来说，可以从审题和背单词两个角度着手。审题就是你要知道这道题它到底在问什么，并且你要认识单词，比如说刚才那道题中，四个选项如果有单词不认识的话，那么这个题可能就会比较难做。所以在我们的基础教学中，要先教会学生如何去审题，题干中哪一些词是比较关键的，另外还要有一定的单词积累，也就是说新SAT语法在考察的时候，因为融合在了文章里面，对于学生的单词还有阅读理解基础是有一定要求的。
第二在强化阶段，在审题方面会需要考生能够结合上下文，因为有的题目可能会问哪一句话能够符合作者上一句话中所表达的，或者能够引出作者下一句话中所表达的，这个时候需要考生能够准确地找到它所对应的上下文，并且能够理解上下文到底是什么意思。题目的话，除了真题里面积累出来的词，还需要额外补充扩展一些，预测可能会出现的词。另外会给学生补充修辞手法，常见的修辞手法有哪些?分别是什么样子的?来表达哪些意思?这个是我们在强化阶段修辞性表达的一个教学。
五.修辞性题目如何解题
学生对于修辞性表达题的解题方法就有以下几点：首先是审题，我们要教会学生该如何审题，哪些词是比较重要的?其次就是生词，你要背单词的范围是什么?你的单词的要求是什么?应该如何去背?另外就是修辞手法，考生需要掌握英语中常见的修辞手法，分别是哪些，表达的含义分别是什么。最后就是上下文主旨，学生需要要有基础的阅读技巧，需要能够结合上下文知道上下文大概在讲什么，并且通过审题，可以准确地定位到我要读上文或下文的哪一个地方，这样的话可以把修辞性表达题结合起来做出来。
以上就是小编为大家介绍的新SAT改革中修辞性表达的考察的全部内容，希望大家在备考中能够注意这一考点，尽量保证这一部分的正确率。
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