SAT考试是检测学生基本学术能力的考试，同时也是申请美国大学本科的重要参考依据。下面来看一下SAT阅读能力提高方法。
第一，可以扩大词汇量
很多学生其实花了大力气去背单词，奈何收效甚微。即使背下来，也只记住单词的汉语意思，用法不甚明了。更有倒霉的情况，必须得上一单词和下一单词同时出现在该词周围，才能记起意思。换言之，记住的是画面。
但在阅读中出现的生词，由于有上下行文搭配，更加容易记忆。同时，由于不会像单词书一样，只出现在一个页面，阅读中单词会得到无意识却有规律的复习。艾宾浩斯记忆曲线中显示的遗忘高峰在阅读中度过，显然比在枯燥的单词背诵中度过，要愉快得多。
例如，SAT阅读中的常考词cryptic(神秘的，含义模糊的，隐藏的)，有学生反映不是很容易记忆，因为并不是生活中常用词。但如果读过畅销小说家丹布朗(《达芬奇密码》作者)的《数字城堡》，就可以轻松记住这个单词：通过书中频频出现的cryptology(密码学)一词，很容易就猜出该词与“秘密”有关。
第二，可以补充知识，节省时间
针对SAT阅读部分选自文学作品原文的文章，阅读具有一定基础的学生，优势尤为明显。
曾有个孩子英语程度中等，词汇量也只还好。但他在做课堂测试SAT真题2008年1月试题10-15题时，六道题却无一失手。原来那篇文章选自柯南道尔爵士的著名小说《福尔摩斯探案》。这孩子只读了文章第一句就立刻开始做题。因为他曾熟读该章节并了然于心，已不需要再看一遍文章。翻译理解的时间完全可以全部拿来做题。可见，阅读中文译本其实亦帮助颇多。
第三，可以增加思考空间，提高篇章整体感知能力
SAT阅读中会出现两篇文章比较。要求学生迅速综合整理两篇文章各自的中心观点，并分析两者关系。如果没有经过大量阅读练习，很难达到要求。尤其此类文章多具有思想深度，需要仔细斟酌体会，从而考察对于整篇文章的把握和推理能力。
上述内容就是SAT阅读能力提高方法，希望能给大家带来帮助。同学们在SAT阅读学习中最好能够多看一些材料，了解更多的阅读题材。
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