SAT阅读考试中包括了文章阅读和句子填空两个方面，其中文章阅读的部分更为复杂，在SAT阅读备考中所占的比重更大，下面来看一下SATOG10短篇阅读对比文章解析。
题目：10-15
有意识地针对北方中产阶级白人读者进行创作，Harriet Jacobs没有把她自己和最著名的写奴隶故事的男性作者区别开来。例如,Frederick Douglass用备受奴隶制压迫的男子主义和个人主义的胜利来强力标榜自己。通过这样做，他明确地号召他的北方读者认识到这一点：他在奴隶制下受到的折磨和不公直接违背了他们深刻的个人主义原则。Harriet Jacobs面临着更艰巨的任务。对于她——一个女人来说，宣称奴隶制度违背了个人主义原则可能会导致她的作品不被接受。有些北方白人妇女正开始认识到奴隶制和女性受压迫之间的相对性，但她们的观点没有得到广泛的认同。对于许多北方人，甚至是反对奴隶制的北方人，女性和男性之间的不平等仍然被视作自然差异的表现。寻求改善自身环境的北方妇女依靠关于真正的女性特质和家庭生活的言论来证明自己有理由。北方的性别传统和南方不同，但是他们同样认为女性应该以谦卑的、恭顺的态度来面对公众，如果她们确实要抛头露面的话。关于违背女性德行的辛辣言论比对妇女个人权利的宣告更能吸引北方人的注意，只因为这个言论重申女性的家庭本质。如果Jacobs能够针对奴隶妇女创作，她或许可以用不同的方式来写作，但是几乎没有奴隶妇女识字，所以她无法影响她们。影响那些热衷阅读Harriet Beecher Stowe的作品的人，这是她唯一能够让自己的心声被听到的方式。Jacobs对她的目标读者毫不怀疑：“哦，你们这些幸福的自由女性，把你们的新年和可怜的女奴隶的对比一下吧!”
至少在一定程度上，Jacobs把她的表述塑造成符合目标读者预期的形式。Douglass借助男性个人主义的言辞唤起了对自己叙述的认同，像Douglass一样，她必须使她的读者感到女奴隶受到的压迫就是她们自己的事，使她们认识到这是对她们自己作为女人的一种威胁。为了触及她们的心灵，她必须用她们自己的语言来讲话，用她们认同的方式来讲述她自己的故事。为了让她的读者接受她作为女人的身份，她得把自己呈现为像她们一样的女性。她把奴隶制度描述成对女性本质原则的违背，把女奴隶刻画成在目标和敏感性方面本质上与北方白人姐妹们相同的人。在这样的描述中，奴隶制构成了对女性自然本性的犯罪——她对美德、家庭生活和母性的向往。Jacobs像Douglass一样把社会规则当作绝对事物接受——它们是对人类内在本质的表述——奴隶制度却直接违背了这些规则。
10.这篇文章初衷是?
(A) 探究一个著名作者的情感世界
(B) 全面地展现了一个特定时期的一段历史
(C)谴责了奴隶制的不正义性
(D)在探究一个作者应该有的叙述角度
(E)争论是否倾向于使用一种特定的写作风格
答案：D
解析：D对。作者单独地聚焦于Jacobs叙述角度，因为Jacobs让她自己去符合或者迎合(至少在部分上能够)她的意向读者。文章的每一部分，包括对Douglass和北部白人妇女的斗争都是在逻辑上与Jacobs叙述角度相关联。
选项A错误，探究一个著名作者的情感世界不符合原文本意，
选项B错误，全面地展现了一个特定时期的一段历史，表述片面，
选项C错误，谴责奴隶制的不正义性并非文章的初衷，
选项E错误，争论是否倾向于使用一种特定的写作风格说法较为片面。
11. 4-10行描述的Douglass的措辞可以被总结为
(A)对一个概念的认同，然后是部分地反对
(B)对一群人的错误行为的认识，然后是明确地去纠正它
(C)对一个不熟悉的论点进行详细阐述，然后是非同寻常的特质
(D)唤起一个值得尊敬的概念，然后是陈述一个能够削弱之的特指
(E)对一个特定的事件的分析，然后是主观的恳求
答案：D
解析：D项正确。Douglass首先唤起了一个被人高度重视的概念——个人主义，然后又说道奴隶制是怎样直接削弱人的基本权利的。
A项错误，道格拉斯没有反对那些概念而是通过这些概念揭示奴隶制的不平等。
B项错误，文章没有写对于白人和他们错误行为的批评而是在写奴隶制的不公。
C项错误，道格拉斯没有用不寻常或不熟悉的材料来抗议奴隶制，而是使用了白人所熟悉的概念。
E项错误，文章没有写道格拉斯对于特定事件的分析。
12. 14行，"work out"最贴切的意思是
(A) 行动
(B)安抚
(C)斗争
(D)形成
(E)解决
答案：D
解析：D 对，"formulate"(形成)就是"work out"(产生)或者是develop(发展)一个想法。而其他选项均与14行中的work out 差距较大。这便是小部分北方白人女性针对妇女和奴隶压迫所开始做的事情——在他们之间形成一个类比。
A项错误，文章没有写到针对奴隶制和妇女压迫采取行动。
B项错误，安抚意味着平息他人的愤怒，这与文章不相关。
C项错误，文章这里中没有斗争争取改革的意思。
E项错误，将解决的意义带进原文，意为女性在尝试解决奴隶制和妇女压迫的类似点。这是不合逻辑的。
13.在18-21行中，下面哪一个争论可能会被那些正努力改变处境的妇女所使用?
(A)女人像男人一样充满智慧和有能力。
(B)那些获得更多自由的女人成为了好的母亲。
(C)给予女人更多自由可以使她们在社会上贡献更多。
(D)压迫女人就像拥有奴隶一样不道德。
(E)不给予女人一定的自由会违反自主决定的原则。
答案：B
解析：B 对，文章说道那些想要获得权力的妇女会很贴近那些关于真正的女人和家庭生活的论文。这些论文表达了很多女人的一个观点，(这些女人经常会得到大多数人的同情)即是女人首要的角色是母亲和主妇。
选项A错误，女人像男人一样充满智慧和有能力不符合原文中的意思。
选项C错误，给予女人更多自由可以使她们在社会上贡献更多，不符合“女人首要的角色是母亲和主妇”这一句。
选项D错误，压迫女人就像拥有奴隶一样不道德未提到。
选项E错误，不给予女人一定的自由会违反自主决定的原则未提到。
14. Jacobs 的关于怎样塑造她的陈述对象的决定表明了她的什么意愿：
(A)实际的
(B)不真诚的
(C)学术的
(D)专横的
(E)戏剧性的
答案：A
解析：文章具体地描写到Jacobs 怎样塑造陈述对象以符合读者的期望。Jacobs 认真地构思自己的故事以获得一定的读者。因此，如果说她是实际的或者很关心结果的，这是很有道理的。
选项B错误，文章中没有表明Jacobs讲述自己的故事用了虚假的信息。
选项C错误，文中写到Jacobs她的作品陈述的对象是普通的大众而不是学术群体。
选项D错误，Jacobs没有蛮横地要求读者理解她的作品，而是努力去适应读者需求。
选项E错误，文中没有写到Jacobs写作风格是充满戏剧性的。
15.这篇文章的语气是：
(A)既失望又带有批判性
(B)既分析性又赞赏性的
(C)后悔的又生气的
(D)讽刺性的又滑稽的
(E)充满希望的又说教的
答案：B
解析：文章分析了促使Jacobs去写作的历史背景。通过分析，作者表达了对她选择的赞美和肯定，并且很尊重她对文学和反奴隶的运动的贡献。在10-11行中作者写道Jacobs比Frederick Douglass面临更大的挑战，作者暗示着Jacobs成功了。
选项A错误，作者没有批判Jacobs的写作风格也没有表现出任何失望的情绪。
选项C错误，文章没有表现出生气和后悔，而是客观谨慎地评价了Jacobs的作品。
选项D错误，作者对于Jacobs的态度是真诚和赞赏的，没有讽刺。
选项E错误，文章是对Jacobs成就的评价没有说教的成分。
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