新SAT考试改革之后，已经明确规定每次阅读文章都会出现一篇或双篇美国建国文献或者与之相关的全球著名讲话/文章，因此考生在平时一定要重视这类文章的学习积累，因此下面小编为大家介绍的就是新SAT阅读必备“对布朗控诉托皮卡教育委员会案的判决理由”详解的内容，希望对大家有帮助。
一. 文献内容概要
布朗诉托皮卡教育局案(Brown v. Board of Education of Topeka, 347 U.S. 483 (1954)，全名Oliver Brown et al. v. Board of Education of Topeka et al.，以下简称布朗案)是一件美国历史上非常重要、具有指标意义的诉讼案。
南北战争之后的几年里通过的第十三、十四和十五条宪法修正案保证美国黑人享有公民的基本权利。但是现在将第一次大批入学的黑人孩子集中在隔离学校的做法，实际上使大部分黑人失去了充分参与促进美国经济和社会发展的机会。1896年，最高法院判定，只要为黑人开办的隔离学校和为白人开办的学校条件相等，则实行学校种族隔离的做法是允许的。但是在二十世纪五十年代初期，人们对这种「隔离但平等」的原则提出了异议，几个黑人家长-其中包括堪萨斯州托皮卡的奥利弗.布朗夫妇提出诉讼，要求当地学校当局允许他们的孩子在专为白人开办的学校上学。首席大法官厄尔.沃伦在1954年就该案所作的裁决突破了「隔离但平等』的原则，为后来几十年在种族平等问题上取得实质性的进展奠定了基础。
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二.重要观点分析
在厄尔·沃伦主笔，其他大法官全体加入的法院判决书里面，最高法院提到了以下几点：
1. 为了理清第十四条修正案同等保护权的适用范围究竟有没有涵盖公立教育的问题，法院对于第十四条修正案需不需要采历史解释?亦即，第十四条修正案形成时，制宪者的原意(framers' intent)是否重要?制宪者的原意可否适用在本案?
2. 既然制宪者的原意无法列入考量因素，解决本案问题的方法究竟为何?问题点在哪里?
3. 现代社会中教育的本质及其功能为何?
4. 种族隔离的教育措施是否剥夺了黑人学童的权利(因而违反同等保护权)?如果是，究竟这样的措施剥夺了哪些权利?
从以上几点论证，法院因此判决“隔离但平等”的法律原则，在公立中小学中，因为隔离的措施本身即是一种不平等(inherently unequal)，因此不再适用。隔离教育违反了第十四条修正案的“同等保护权”，因此违宪，法律因而不适用于个案中，黑人学童进入白人学校就读的权利不得被拒绝。
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三.疑难词汇
segregation: n.种族隔离
antagonistic: adj. 敌对的;反对的
inconclusive: adj. 不确定的;非决定性的
plaintiff: n. 原告
四.长难句分析
长难句1：
To separate them from others of similar age and qualifications solely because of their race generates a feeling of inferiority as to their status in the community that may affect their hearts and minds in a way unlikely ever to be undone.
句子翻译：将他们从相同年龄，相同能力的人群中分离，只是因为种族的原因会让他们在人群中产中一种社会地位低下的感觉，这也许会前所未有的伤害他们的心灵。
难句分析：这句话的主干成分是To separate them from others generates a feeling of inferiority，because of their race是解释说明的成分，as to的意思是“关于”community后面是that引导的定语从句。
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五.案件背景和重要意义
1. 背景介绍
美国种族隔离的历史美国的种族问题是从1781年开国之初就存在的重大具争议性议题，对于旧英国殖民时期所带来的黑人，新的国家究竟要在他们的奴隶地位问题上采何种态度，每个人都有不同的看法。1808年国会虽通过法案禁止从海外输入奴隶，但仍然容许各州自行决定是否蓄奴。而自从工业革命以来，以工业为主的北方各州对于人力的需求降低，因此和以农业为主、人力需求仍多的南方各蓄奴州在奴隶问题上的冲突越来越大。
2. 重要意义
对于教育的影响最高法院的判决明确指出种族隔离的教育措施违宪必须终止，因此美国各地的中小学自此以后种族隔离的现象不再继续存在;另外，由于本案的法律原则后来在他案也同样扩张适用，因此影响层面也扩及至大学教育，美国的大学中原本存在的种族隔离政策也因此被解释为违宪。
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以上就是小编为大家介绍的新SAT阅读必备“对布朗控诉托皮卡教育委员会案的判决理由”详解
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