在TOEFL听力考试时，有些词汇会给考生以“偏词”的感觉，如janitor，seminar等。如果不考TOEFL听力，碰到这类词汇的几率要低得多。但TOEFL听力是不考偏词的，为什么还会有这类词汇的存在呢?这是由中国学生和 美国学生日常生活条件和环境的不同造成的。具体原因有两个：
一类是国内学生生活中极少使用，美国学生生活却极为常用的词汇。像seminar在美国大学里是很常见的课程，也是考生将来到美国后，学生日常生活天天离不了的。可相对而言，seminar这门课在国内学校开得很少。尤其是国内本科生，大多数人在四年里从没 上过这个课，因此对这个词当然会有面生的感觉。但根据ETS的出题原则，这种词必然属于重点考试对象之列，因此在TOEFL听力中的出现极其频繁。
一类是国内学生生活虽然常用，但考生并不熟悉相应英语说法的词汇。如janitor(守门人)，comptroller(财务)等其他日常生活用词，国内学生在生活中虽也经常接触，但和这些人交谈时并不会想到它们的英语说法。这也就成了 “偏词”存在的第二个原因。
这两个原因造成了中国考生对TOEFL听力中许多基本日常词汇的冷僻感。但这些词汇在学生生活中的常用性和ETS如实反映学生生活的出题原则共同决定了它们在TOEFL听力中有着极髙的重复率和考试价值。考生也便有着很大的必要对此进行专门的准备。
考生在准备这类词汇时可注意以下几个特点：
1)这类词汇的冷僻感是很明显的，它们很容易引起考生的注意。考生在听题时，每当遇到这种自感偏僻的词，就应把它查出来记住。这是准备这类词汇的基本方法。但这主要是针对单句题、小对话题和Conversation段子以及Task段子中的日常生活词汇而言。至于专业段子中特别偏的专业术语，像某种海洋微生物的名字等，则没有必要这 样做。
2)这类词的数量不多。考生如果坚持上述方法做了一定数量的TOEFL听力真题以后，这类词汇就准备得差不多了，没有必要刻意去搜集过多的这类词汇。如果有的考生正值年轻，精力特别充沛，且以记偏词为乐，以为是一种很好的消遣，则可稍稍涉及模拟题中的此类词汇。这也是模拟题仅有的一点价值之一。此外，绝不必为此花更多的时间。
3)这类词汇词义单一，少有变化。所以考生只要记住TOEFL听力中用的一个意思就够了。如seminar只须知道它是一门课的名字就行了，甚至不需要知道它在汉语中的译名是什么，而它的另一个词义 “学术讨论会”或“交流会”在TOEFL听力中用得极少，考生可以干脆把它忘掉。这样在TOEFL听力实际做题时反而会更迅速，更准确。
4)最后，莫忘听力“听”的特性。所谓“记单词”是指记住它的发音及相对应的词义，即“听熟”单词，不是仅仅记住单词的书面拼写。
这类词汇在TOEFL听力词汇中只是一个小问题，不是重点所在。考生只要以真题为主，并结合听音把握，解决问题就会很容易。
TOEFL听力考试中出现这类“偏词”很正常，考生只需要在备考时稍加留意，以正确的方法去应对，在考试时就不会出现问题。有关托福词汇的更多内容，请关注前程百利托福考试频道。
