长难句是托福阅读的基础知识之一，掌握如何理解长难句的方法以及正确理解有关题目的长难句是做对题目的基础，所以，也希望大家可以从长难句分析基础—认识难句结构开始学起，一步一步攻克长难句。本文小编将带着大家认识和掌握三种托福阅读难句结构。
一、 A of B结构
A of B结构整体是名词性的，这就意味着A和B也都是名词性的，所以A和B都可以单独承担整体的语法功能。
所以理解这样的句子，我们可以这样做：先抽出A或者B的任意一个，把句子精简之后理解，之后再把抽出的部分补上去理解原句。
例：lnequalities of gender have also existed in pastoralist societies, but they seem to have been softened by the absence of steep hierarchies of wealth in most communities, and also by the requirement that women acquire most of the skills of men, including, often, their military skills.
解析：句子很长，所以可能会难到一部分学生。就按照之前说的步骤分析：
找到A of B结构，统一去掉A of(也可以选of B)，用()代替。
变成()gender have also existed in pastoralist societies, but they seem to have been softened by()wealth in most communities, and also by the requirement that women acquire () the skills of men, including, often, their military skills.
翻译：畜牧社会里同样存在()性别，但是由于大部分群体缺少()财富，而且女性具备男人的()技能，通常还有军事作战技能，所以()性别已经弱化。
把抽出的部分补上：畜牧社会里同样存在(lnequalities of)性别，但是由于大部分群体缺少(the absence of steep hierarchies of)财富，而且女性具备男人的(most of)技能，通常还有军事作战技能，所以(lnequalities of)性别已经弱化。
再次翻译：畜牧社会里同样存在性别歧视，但是由于在大部分群体缺少严格的财富等级制度，而且女性具备男人的大部分技能，通常还有军事作战技能，所以性别歧视已经弱化。
二、 分词定语和状语结构
分词分“现在分词--ing”和“过去分词--ed”，是动词的一种形式。当分词单独出现-即没有be动词或者have、had结构在前的情况下，它们作修饰成分，定语或状语修饰。
同样的，遇到这样的句子，把这些分词部分去掉去理解再补上分词就可以更清晰理解句子。
例：Many plants and animals disappear abruptly from the fossil record as one moves from layers of rock documenting the end of the Cretaceous up into rocks representing the beginning of the Cenozoic (the era after the Mesozoic).
找到分词结构，统一去掉，用()代替。
变成Many plants and animals disappear abruptly from the fossil record as one moves from layers of rock ()up into rocks ( )
.
翻译：当人们从岩层()到()很多动植物突然从化石记录中消失了。
把抽出的部分补上：当人们从岩层(documenting the end of the Cretaceous)到(representing the beginning of the Cenozoic (the era after the Mesozoic))很多动植物突然从化石记录中消失了。
再次翻译(调整语言)：当人们对比白垩纪后期的岩层到代表新生代(中生代后面的一个时期)的岩层资料时，发现很多动植物突然从化石记录中消失了。
三、 动名词主语
动名词是用来做主语或者宾语的，与分词-ing形式一样，但是性质不同。
动名词主语的识别很简单，既然是做主语，那就先找到谓语和宾语，确定主语发出的动作，最后再补上主语理解句意。
例：Assessing the impact of the army on the civilian population starts from the realization that the soldiers were always unevenly distributed across the country.
先找到动名词之后的动词：starts
理解动词及之后内容意思：()开始于“士兵在国家的分布是不平等的”这样一种认识。
补上主语理解：评估军队对于平民人口数量的影响开始于“士兵在国家的分布是不平等的”这样一种认识。
以上就是三种难句结构的介绍和理解方法。还有更多类型的难句结构，小编还会在之后和大家一一解析。希望本文的内容对大家的托福备考有所帮助，并持续关注本系列之攻克托福阅读难句——从认识难句结构开始（二）、攻克托福阅读难句——从认识难句结构开始（三） 。
您还可能关注：
