托福阅读备考中理解是备考过程的重中之重，那么需要对阅读本身有哪些理解可以帮助我们提高阅读能力呢?接下来前程百利小编将为大家分享以下内容，希望对大家有所帮助。
我们对托福阅读理解的处理主要从以下四个方面着眼：
1.文体(也同时是托福写作模式的归纳)
2.题型分析
3.选择项的设计思路
A. 正确的选项的特征
B. 干扰项的特征
4.长难句的分析
首先谈谈文体。我们知道，托福考试的阅读文章多为议论文和说明文，在这些文章中，有相当一部分文章的行文模式，或者说思维模式具有相似的特征，所以，可以考虑将具有类似写作模式的议论文、说明文分成几个类别。譬如通常把议论文分成这样几类：
①直接阐述作者观点型
②驳论型
③解释和探讨个中现象的原因。
另外，把说明文分成：
①对某事物的特点、利弊、作用、发展过程、后果等进行说明;
②实验、研究类。
大家可能要问这样的分类有什么实际意义?我是这样考虑的：许多学生读文章时是只见树木不见林的，对语篇整体把握的能力较差。如果能有意识的熟悉托福考试的行文模式、段落展开模式，这对他们在阅读考试时能迅速进入角色，把握文章的思路会有帮助。在这里我想特别强调学生应该了解英语文章段落的展开模式。如：主题句+supporting details，listing(罗列)，cause and effect，contrast等。因为文章多种多样，但段落展开的方式无非就是那么几种，掌握了这些模式也就有助于把握作者的思维。对宏观把握文章很有好处。
第二类，题型分析。
凡是讲到阅读测试，总会提到对题型的分析。我把几大类题型作了更细的分析归纳工作，如推论题，根据推论的范围分成：
①针对全篇的global
②针对语句的sentence-based，根据表现形式可分为明确的推论题(含有infer，imply，suggest，conclude )和无标记推论题。无标记推论题就是题干会有infer，imply等词的推论题，它的表现形式为：
a题干本身是推论;
b.选项是推论。
作这样的分析，是想让学生对这一题型有更准确的判断和掌握。比如，学生在答推论题时往往对推论的幅度缺乏适当的掌握。我就举了个例子说明什么是infer：玛丽昨天考了数学，她一考数学就紧张(事实)。可推论：
a.她昨天数学没考好
b.她数学不好。
但我们不能由此推论出她昨天考数学时心脏病犯了。通过上例，我们可以看出，所谓推论题就是根据已知事实进行推测，所推论的结果与事实之间有联系，但又不是事实本身，而是a step further 。根据推论题的这一特点提出学生在解答推论题时应注意选项：
a.照抄原文的
b.无关项的。
第三类，就是选择项的设计问题。
知己知彼，百战不殆。为了让学生熟悉托福考试命题的套路，一些常用的花招，我给一些书籍归纳了三类，从真题中选出若干例子予以说明，并配以联系强化。另外，我们也对形形色色的干扰项进行的举例分析。如：“常识项”、“无关项”、“张冠李戴”、“断章取义”、“曲解”、“绝对化”等。
最后就是长难句分析。
在作阅读题时学生有许多读不懂的长难句，这些是做这类题目的“拦路虎”，我们除了对其进行重点分析外，还把它们按句子的结构进行分类，以提高阅读水平。
本文就是前程百利小编为大家分享的托福阅读备考中需要理解的四个方面，希望本文对大家有所帮助。也预祝大家托福考试取得好的成绩!
