对于很多考生来说，记忆词汇是一件“费力不讨好”的事情。很多考生花费了大量时间记忆单词，但是记忆效果却不怎么好。这是因为很多考生并没有找到正确的单词记忆方法。本文和大家分享利用单词的一些读音以及词汇结构，帮助考生高效记忆单词的方法。
词汇记忆方法一：巧用谐音
众所周知，英语和汉语是东西不同文化的两种载体，各自有着完整而独特的发音体系。尽管绝大多数情况下，两种语言的发音体系都在追求各自的标准范式，而且这种标准范式在外语教学中常常得到格外关注和强调。
因此，巧妙利用英语单词，尤其是部分生僻单词的发音来促成中国学生的记忆，不仅能够增加记忆单词的乐趣，还能够帮助考生更加牢固地记忆单词。比如单词agony (痛苦，极度痛苦)同学们可以根据其发音，理解成“爱过你”，因为爱过而不能拥有，所以是极度的痛苦;ambulance (救护车，流动医院)则可以读作“俺不能死”，所以叫救护车; pest (害虫)读作“拍死它”因为是害虫，比如蚊子，所以拍死它。像这样记忆单词，能够让我们根据它的读音，从而联想到单词的含义。
词汇记忆方法二：巧用词缀
英语是一种黏合语，她的词汇在历史长河的演变中之所以能够日渐丰富，就是因为大量趣味横生的前缀、中缀和后缀的存在和使用。想要根据这些词缀来辨别单词的含义，就要首先了解每一个词缀表达的意思。例如，前缀ad表示方向，朝向的意思。这一组单词有adapt (改编，使适应) adopt (采纳，收养) adhere (附着，粘贴，坚持) adjust(调整，使适用) administer (管理，执行); co意思是一起，合作的，这一组单词有cooperate (合作) coauthor (合着) collaborate (合作，与敌人合作) coexist (共存) coed (男女同校教育)等托福经常出现的高频词汇。当然还有很多关于词缀的学习，大家可以根据词根词缀类的讲解书籍学习。
词汇记忆方法三：巧用词根
除了上面提到的巧用词缀，英语单词记忆更为有效的方法就是牢记词根。掌握常用的词根知识，从文化的角度理解这些词根，积累一定数量的词根，不仅对单词记忆大有裨益，而且对阅读过程中的生词猜测也有提速作用。比如常用动词词根mit (派遣，派送)，与前缀ad组合，表示“承认，说出”，与前缀com组合表示“做错事，犯罪;致力于做某事”与前缀e组合表示“喷射，发射”，与前缀o组合表示“省略”。通过掌握常用的英语前缀、后缀、以及词根知识，考生不仅可以迅速扩大词汇数量，而且可以快速提高学习的效率，通过猜测克服阅读中的生词。最为重要的是，这种方法记忆单词还可以加深学生对词源知识的理解，引导同学注重词汇中蕴含的文化要素，从而为日后的留学生活打下厚实的语言功底，培养正确的学习方法。
词汇记忆方法四：巧用词形
所谓词形，就是要求我们根据单词的字母构造，来分解单词的含义。这样就能够摆脱词汇本身带来的桎梏，帮助考生能够记住根本，领悟词汇的真正意思。但是如何才能摆脱形骸的束缚，实现精神上的无物境界呢?还得首先从形体上认识单词，认识自我，只有充分认识，真正理解，才能超越形式的束缚，做到“记忆”上的游刃有余。
比如我们记忆英语单词，就完全可以借助基本词汇的“躯壳”，比如单词news (新闻)，就可以帮助大家记忆north (北方) east (东方) west (西方) south (南方)四个单词;类似的例子还有family (家庭)则可以联想到father (爸爸) and (和) mother (妈妈) I (我) love (爱) you (你们)。 像这样的词汇，一般是根据词汇所表达的含义，从而根据几个单词来构成一个词汇。
不管是从词汇的谐音、词根词缀，还是从词形本身推测单词的含义。考生都能够从词汇的衍生意义或者是相关意义推测和记忆单词的含义，这种方法能够更加巧妙地记忆单词。
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