读着学生的作文,不禁笑出声来,问他,你是这么想的吗?回答,不是啊,我想说的是……,怎么写出来成这个样子啦,我们都哈哈的笑起来.原来嘴不对心的事发生到了托福的写作里了。
现象:
1. 嘴不对心
想的和说的完全相反,思维不成熟,就下笔写,缺练也.
2. 话唠
思绪翻涌,无尽的想法,越写越多,直至跑题.
3. 雷声大,雨点小
4. 抬头巨牛,立意深刻,议论萎缩,成为大妈式的唠叨.
5. 结尾找不到头,头尾不对称
埋头写作,任思绪的飞翔,一条道走到底,结尾跑题
6. 用中国式的思维编写句子,老外看不懂
就像是我们经常开玩笑说的:TALK TALK, GOOD GOOD STUDY等现象。
7. 看着题目发呆,找不到立意，词穷。
脑子空空也，写上2句套话的开头语后，思路全无，寥寥数语，不够字数。
说起作文，感觉就紧张，这是所有学生的状态，有人有的写，有人没得写，有得写的出现了话唠的现象，没得写的，出现了无语，真真是让人难受，其主要的原因是根本不知道作文应该如何下手，不自信，担心过大于开放。
有些老师给了一些模板，不能说是太坏的事情，但那是对基础极差人的救命稻草，对于基础好的人就是毒药，只能使你的水平受到局限和如同照抄一样，高分是别想了。一般的来说，我的学生(12岁以上者)，最终能找到自己的模式和语言，那是因为他知道自己有了什么，自己的东西能有多少用途，射雕英雄传里的郭靖，虽然不是聪明的一个人，但他知道如何自己冥思苦想和熟能生巧，托福写作也不过如此。
