媒体类主要是针对电视、电脑、手机、书籍等信息传播的媒介而言。所以，针对信息传播的特点，我们就能够总结出一些媒体类题目的特点。本文主要针对托福写作媒体类题目特点，和大家分享一些可以用来拓展文章的思路方向和内容，帮助考生更好地应对这类题目。
思路拓展一：健康(电视，电脑，手机)
•手机、电脑等相关媒体，占用太多时间;
•媒体类产品的辐射，长期使用对健康的危害;
•媒体内容是否适合(未成年人)。
例1：Do you agree or disagree with the following statement: Advertisements targeting children aged between 2 and 5 should be banned.
解析：这道题目是2008年12月21日的托福写作真题，是关于“以2-5岁为目标的广告应该被禁止“。针对这个年龄段，一定是从支持题目观点的角度来写比较简单。因为2-5岁的儿童不具备判断能力，对于广告的内容无法区分，而广告的内容并不一定适合儿童。从而联系思路拓展一种第三条思路。
思路拓展二：信息传播
•媒体的形式和种类，使得人们获得信息速度快、及时;
•误导性信息(广告的夸大作用);
•娱乐或者是知识性的信息，能够帮助人们释放压力，提高能力。
例1：Do you agree or disagree with the following statement: Printed books have greater effects on society than TV does.
解析：这是2011年10月20日托福写作真题，是关于“纸质书籍比电视对社会的影响大“。在托福写作中，还有一个题目和这道题非常相似，是比较纸质书籍和电子书的。如果是比较两种书籍的话，小编觉得同意纸质书籍会比较简单，一个是针对纸质书籍对眼睛的伤害小;针对这道题目，我们要对比“书籍”和“电视”的特点，因为二者都是信息传播的媒介。从信息传播的角度来说，反对题目观点比较简单。因为电视信息传播更快、更广泛一些。
例2：Do you agree or disagree with the following statement? Today, there are so many sources of news and information that it is difficult to know whom to believe or who is telling the truth.
2010年5月14日北美托福写作真题，是关于“现在，信息的源头很多，所以很难知道哪一个是真的”。首先确定同意题目观点，然后，再来论述为什么信息来源多了之后，就很难区分信息的真假。在论述这样的题目的时候，最好的方式就是列举事例，用实际的例子才能够更具说服力地讲解题目内容。
以上就是针对托福写作媒体类话题的两个思路拓展方向，媒体类的题目不多，基本上都可以从上面两个思路来论述，因此，希望考生可以在以上前程百利小编分享的媒体类思路中积累更多可以拓展的内容，从而在托福考试中高效完成任务。
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