托福独立写作部分主要考查考生针对题目的内容，分析题目，论述观点的过程。本文主要以TPO34为例，和大家分享托福独立写作的解题方法，从而帮助考生更好地完成托福独立写作任务，取得高分。
TPO34题目：Do you agree or disagree with the following statement?
Educating children is a more difficult task today than it was in the past because they spend so much time on cell phone, online games, and social networking Web site.
Use specific reasons and examples to support your answer.
这道题目是关于是否同意：“现在比过去教育孩子更困难，因为他们花费太多的时间在手机、上网玩游戏以及社交网络上”。题目是关于孩子的教育问题，主要今昔的对比。小编在以前的文章中也提到过，对于今昔对比类的文章，很多考生反映找不到对比的切入点。因为今昔对比的东西太多了。
这里恰好是小编要给大家讲解的切入点。对于今昔对比类的文章，考生要把过去和现在的时间进行具体化介绍，例如：经济、科技、交通、通信、教育、环境等方面。当然，这些具体的背景还是根据话题来选择，从而能够和话题贴合。
从以上教育的话题出发，后面出现了手机、网络等关键词。所以，我们可以从影响孩子教育的环境和教育方式等方面出发，从而能够贴近题目的内容。下面是小编针对这个话题拓展的写作思路：
1、赞同现在教育孩子更难
1)科技的发展，使得孩子把更多的注意力放在电脑游戏上面;
2)孩子接触很多的社交软件，使得孩子会接触很多不同的人，很难保证孩子成长环境的安全;
3)现在父母工作压力大，很少有时间教育孩子，使得孩子和父母之间的沟通变少。
2、赞同以前教育孩子更难
1)之前的经济水平差，很多孩子没有机会上学，更谈不上教育;
2)之前孩子学习的途径少，只能依靠老师教导;
3)之前的孩子除了学习，还要照顾家庭或者是帮助家里做家务，学习的时间少。
从以上两个观点可以看出，其实还是之前的教育困难一些。因为都是客观原因造成的，不好改变。所以我们从第二个写作思路出发，站在折中的角度来论述本文内容。
下面是文章结构的主要内容：
开头段：交代题目发生的背景，从而转到文章的主题，最后提出自己的观点
It is really a difficult task because it not only refers to teaching conditions but also is influenced by the environment in which children study. ……However, educating children in the old times also were confronted with many problems so that the statement is incomplete and incorrect.作者反对题目观点：因为过去教育孩子面临着很多的困难，所以题目的观点不完整，也不准确。
中间段：从折中的角度来论述自己的观点(所谓折中就是指站在题目观点的中间，没有明显偏向哪一个方面)。
分论点1：It is undeniable that nowadays teaching children is hard because there many other things except study that attract children's eyes.
提出现在教育孩子的困难点：除了学习，还有其他吸引孩子注意力的事情。
分论点2：However, the difficulty in teaching children in the past cannot be ignored because education conditions for children at that time were too poor and limited to be stood with.
提出过去教育孩子的困难点：过去教育条件不好，孩子的教育水平有限。
结尾段：总结上文内容，重申观点
In conclusion, only when people analysis the different problems in different times can better educate children.结尾段用一句话概括，人们应该针对教育时间的不同来客观地分析教育问题。
以上就是百利天下小编以TPO34独立写作题目为例，和大家分享的独立写作题目的解题方法和技巧。希望考生能够从以上内容中得到一些启发，从而更好地完成托福独立写作任务。
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