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GMAT逻辑课堂第二课

信息来源:网络  发布时间:2016-05-10

  下面的内容从考察方法道考察能力都做了分析,希望大家牢记以下原则,并且掌握住提示的关键内容,说不定在后面的考试中能够运用到。

  一、牢记三段论的原则

  大前提一般都是其绕无比的

  小前提+结论=中心性质【小前提是个案的说明】

  内存有限,记忆溢出

  【和阅读一样,好戏在后头】

  前面可以读的粗,但是后面一定要细读

  二、需要注意的地方

  1) 读细原文,明确无关

  2) 不要对某个选项产生偏好

  3) 区分:字,词(东西),句(完整的主谓宾,形成事情)

  三、需要掌握的方法

  1) 实在无奈了,数东西,但是非字眼 正确率可达70%

  2) 事情(东西与东西的关系组成的)

  3) 中心性质(评价有关无关的标准)

  MODEL:想证明什么与通过什么来证明有没有关系(注意是双向的)

  GWD 8 Q22

  GWD 7 Q27

  GWD 6 Q21

  GWD 7 Q30

  记得墙上的标语特别鼓励人

  MOTTO: 追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将得到辉煌。

  【所谓无关】

  (1) 横比,纵比两者是无关的,但是不因为没有比较而扔掉选项。

  横比:同等级事物的比较

  纵比:同一事物不同时间的比较

  明确:这两者是无关的,立即扔选项。

  GWD 13 Q15

  解题步骤:概括中心性质——稍微看对比——5选2——2选1

  (2) 纵比

  与过去比,与现在比,与将来比三者是无关的。

  (3) 横比

  外比,内比是无关的。

  外比:同类别事物相比,但是在讨论内容之外

  内比:本身是一个整体,要切割成许多子集,其子集的比较

  GWD 5 Q21

  (4) 存量与流量无关(静与动)

  存量:时点函数 表示某一点的状态

  流量:时长函数

  这两者是无关的

  流量总是由存量与存量之间的变化而引起的。

  方法:中心性质——看有关,无关,排除选项

  特殊情况——流量与存量的情况

  MOTTO:智慧的人比聪明的人更懂得收放。

  四、【加强题】——supporting

  关于supporting statement和assumption的区别

  supporting statement是建立于assumption之上的

  supporting statement均是一些原文没有出现的细节

  而且取非不会weaken argument

  但是assumption取非一定会破坏argument

  GWD 9 Q37

  关于加强题

  补充的证据,一般是个案

  GWD 6 Q15

  individual case个案

  GWD 5 Q13 对于细节要细心

  GWD 3 Q9

  【如果结论是A——B,那么加强便是非A——非B】

  GWD 5 Q26

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