在GMAT阅读考试中，涉及到的文章类型基本是固定的，考生在备考阶段一定要熟练掌握GMAT阅读的主要题材及正确的解答方法。前面百利天下小编已经为大家讲解了GMAT阅读比较分析类真题解析，今天小编为大家带来的是GMAT阅读新老观点类真题解析。
GMAT阅读新老观点类文章介绍
新老观点的GMAT阅读文章通常会在一开始就提出两个或两个以上的观点，并在下文中呈现出对比分析的特点。通过对两个或多个观点的分析比较，间接表现出作者的态度和评价，从而判断文章的主旨和基调。
在做题过程中考生要注意观察作者的态度或评价，因为此类型的文章中通常会有关于作者态度的题目。阅读这类文章考生一定要重点把握作者的观点和态度，为下面的题目解答做好准备。这类文章主要是考察我们对文章整体的把握程度，对文章结构和内容的分析能力，以及对作者态度评价及逻辑的判断。文章通常围绕新观点展开，明白这一点，就要在平时的练习中多家注意，并养成好的做题习惯，这样才能在考试的时候临危不乱，取得满意的成绩。更多相关内容请点击》GMAT阅读现象解释类真题解析。
下面小编就结合Prep07 Test2 Essay 5阅读文章为大家做详细介绍：
Traditional social science models of class groups in the United States are based on economic status and assume that women's economic status derives from association with men, typically fathers or husbands, and that women therefore have more compelling common interest with men of their own economic class than with women outside it. Some feminist social scientists, by contrast, have argued that the basic division in American society is instead based on gender, and that the total female population, regardless of economic status, constitutes a distinct class. Social historian Mary Ryan, for example, has argued that in early-nineteenth-century America the identical legal status of working-class and middle-class free women outweighed the differences between women of these two classes: married women, regardless of their family's wealth, did essentially the same unpaid domestic work, and none could own property or vote. Recently, though, other feminist analysts have questioned this model, examining ways in which the condition of working-class women differs from that of middle-class women as well as from that of working-class men. Ann Oakley notes, for example, that the gap between women of different economic classes widened in the late nineteenth century: most working-class women, who performed wage labor outside the home, were excluded from the emerging middle-class ideal of femininity centered around domesticity and volunteerism.
文章结构分析：
传统的社会科学的阶层组是按照经济地位来分组的，其认为女性的经济基础来源于男性，因此女性的兴趣和同阶层的男性高度相似却和不同阶层的其他女性不同----一些男女平等主义者意见不同---他们认为按性别分组----现在，另一些男女平等主义者认为，女性和同阶层的男性不同，和其他阶层的女性也不同(即应单独分出来)。
这篇文章是一个典型的陈述多个不同观点的文章。作者基本上没有个人色彩，只是对一个问题的几种人的见解做了一个陈述。更多相关内容请点击》GMAT阅读抽象词如何应对。
Question 16:
The primary purpose of the passage is to
(A) offer social historical explanations for the cultural differences between men and women in the United States
(B) examine how the economic roles of women in the United States changed during the nineteenth century
(C) consider differing views held by social scientists concerning women's class status in the United States
(D) propose a feminist interpretation of class structure in the United States
(E) outline specific distinctions between working-class women and women of the upper and middle classes
选项分析：主旨题(Main idea)旨在考察我们对文章整体的把握程度，对文章的结构的分析能力和把控能力，以及对作者逻辑的判断。这篇文章的主旨比较明确，既然作者没有个人思想在文章中，那么这篇文章就单纯是一篇陈述一个问题的多种不同观点的文章。
选项分析：
(A) 提供对于美国男性和女性文化差异的社会历史解释。文中没有提到过男性和女性的文化差异。通篇讲的是女性的社会阶层问题。
(B) 检验在19世纪美国女性的经济地位是如何改变的。文章开始确实提到了经济状况决定女性的阶层。不过没有涉及女性经济地位的改变。
(C) Correct. 考虑社会学家对于美国女性阶层地位的不同观点。和“考点”中说的一样，文章通篇都在讲述各种社会学家怎么分女性的社会阶层。作者没有在文中展示个人思想。
(D) 提出一个男女平等主义者对于美国阶层结构的解读。文章并不是讲美国的阶层结构，而是讲女性属于哪个阶层。
(E) 概括具体的关于工人阶层女性和中产阶级和高层阶级女性的不同。文中的三个观点只有一个观点是这个选项的内容，即传统观点。属于文章的细节而不属于主旨。更多相关内容请点击》如何积累GMAT阅读量。
以上就是GMAT阅读新老观点类真题解析的主要内容，希望考生能够对文章中介绍的解题方法有所了解并不断提升自己的解题能力。更多关于GMAT备考的资讯小编会持续为大家送上，祝大家早日梦圆名校。
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