GMAT语法有很多零散的知识点，这些知识点要求我们系统的掌握，从而了解GMAT语法的正确规则，今天我们就给大家说一下GMAT语法伴随状语用法归纳。
伴随状语
1) 伴随状语的意义
现在分词短语和过去分词短语都可以做伴随状语，现在分词短语表示与主句的主语在逻辑上有主谓关系，即表主动意义;而过去分词短语则表示与主句的主语在逻辑上是动宾关系，即被动意义伴随状语出现的条件是由一个主语发出两个动作或同一个主语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态.伴随状语与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的
2) 伴随状语禁忌
只能修饰主句的动词性谓语,不能修饰主句系动词
3) 伴随状语的几个特点
A. 在句子中应该是一个独立的成分，跟主句存在一定的逻辑关系
B. 伴随状语一定是和主句谓语动词相比，并且伴随状语的意义居于次要地位
C. 伴随状语中的动作和主句动作同时发生
D. 伴随状语中动词的主语和主句中谓语动词的主语相同
5) –ing/-ed做伴随状语的区别
现在分词短语和过去分词短语都可以做伴随状语，现在分词短语表示与主句的主语在逻辑上有主谓关系，即表主动意义;而过去分词短语则表示与主句的主语在逻辑上是动宾关系，即被动意义
6) 伴随状语出现的条件
由一个主语发出两个动作或同一个主语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态.伴随状语与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的
7) 伴随状语的几种表达方式
A. 独立主格结构做伴随状语：独立主格结构是由一个名词或代词(作为该短语结构的逻辑主语)，加上一个分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语(作为该短语结构的逻辑谓语)构成.独立主格结构放在句首或句尾,起状语作用,表伴随原因﹑条件﹑状态等
n 一般独立主格,与主句形成松散的逻辑关系,形式为:n.+ n.; n. + -ed/ing 形式; n. +介词短语;n. +形容词短语
n with 型独立主格,与主句形成紧密的逻辑联系,形式为:由“with +宾语+宾补”构成的复合结构，在句中可作状语，表示伴随。这一结构中的宾语补足语可由现在分词、过去分词、形容词、副词或介词短语等来充当。例如：Visitors to the park have often looked into the leafy canopy and seen monkeys sleeping on the branches, with arms and legs hanging like socks on a clothesline.
n each 型独立主格,强调句尾名词,形式为:句子 + 复数名词结尾, each + 介词短语/形容词短语/-ed 形式/-ing 形式。
B. 分词短语做伴随状语：
n 现在分词短语和过去分词短语都可以做伴随状语，现在分词短语表示与主句的主语在逻辑上有主谓关系，即表主动意义;而过去分词短语则表示与主句的主语在逻辑上是动宾关系，即被动意义。例如：1.“Can't you read?”Mary said angrily pointing to thenotice.玛丽生气地指着通知说：“难道你不识字吗?” He sent me an e-mail hoping to get further information.他给我发了一封电子邮件，希望得到更多信息。He hurried to the hall，followed by two guards.他匆忙进了大厅，后面跟着两个警卫。
C. 形容词短语做伴随状语：形容词短语做伴随状语时，通常表状态。例如：1.Full of apologies，the manager approached us.经理向我们走来，嘴里不停地说着抱歉的话。2.He was too excited，unable to say a word.他太激动了，一句话也说不出来。3.He stared at the footprint，full offear.他盯着脚印，满心恐惧。
D. 单个形容词做伴随状语：
单个形容词做伴随状语也表示状态，不表动作。例如：1.He sat there，silent.他一声不响地坐在那儿。2.Breathless，she rushed in through the back door.穿过后门，他气喘吁吁地冲了进来。3.He went to bed，cold and hungry.他又冷又饿地上床睡觉了。
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