突破GRE issue3.5分题目教材编撰、评判伟大、主动质疑，主要从GRE issue官方提纲中选取issue40/41/42进行详细的思路解析，希望以下提纲可以对考生备考有所帮助。
突破GRE issue3.5分题目教材编撰。
Issue40.
Claim: When planning courses, educators should take into account the interests and suggestions of their students. Reason: Students are more motivated to learn when they are interested in what they are studying.
结论：在编制教学课程时，教育工作者应该考虑学生的兴趣和建议。
原因：当学生对所学的内容感兴趣时，他们学习的动力更强。
思路解析：
1.提正。
当学生对于所学感兴趣时，学习的积扱性会被激发，所以当逬行课程规划时•教育工作人员应该把学生的兴趣考虑进来.
事例：
斯蒂芬.斯皮尔伯格终生对说故事的喜好，使得他 成为美囯著名电影导演、编剧和电影制作人，两度荣获奥斯卡最佳导演奖。
米开明琪罗之所以能够13岁时就以神奇的速度掌握 了绘画技巧就是因为他从小就有对雕塑的浓厚兴趣。
2.适当听取学生的建议也有利于教学效果。
学生是学习实践的参与者，能体会一种教学中其中的优势以及问题所在。所以学生提出的问题以及建议应该适当听取。
3.取反。
强调了这么多学生兴趣建议对于教学的重要性，这也不意味着学校交必须完全照做，否则捋会造成教育体系的紊乱。一、是因为学生的兴趣爱好各异，而师资教学资源又里有限的，所以教育制定课裎.应该充分考虑实际情况;二、是:学生的兴趣爰好有时是错误的，比如数学，学生不喜欢可以去掉吗?三、是学生的兴趣和爱好可能会因时因事而异，时刻变化着的兴趣能作为教学依据吗?四、是学生因为阅历知识不足,提的建议很大程度是缺少根据的，在这一点比不过教育工作者。
4.取反。
况且我们说教学的最终目的是为了社会的发展培养社会需要的人才。所以教学不能只顾学习兴趣，而应该兼顾社会需要毕竟学习的最终目的是学习致用。
总结:兴趣，是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。 如果学生感兴趣，必然更有助于学习知识的效果。所以当进行课程规划时，教育工作人员应该杷学生的兴 趣和建议考虑进来。但是也应该充分考虑社会现实和需要。所以在制定必修基础课时，也可以加入选修课，以便满足学生需要。
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突破GRE issue3.5分题目评判伟大。
Issue41.
The greatness of individuals can be decided only by those who live after them, not by their contemporaries.
个人的伟大是由后来人评判，不是由同时代的人来评判。
思路解析：
1.人类历史发展过程中，有很多人的成就对当时的社会发挥了重大作用， 并得到同代人的认可。这个观点对于政治领导人尤其适用。
2.当然，也有很多人的成绩无论是在当时还是在以后都收到肯定，并且产生重大的影响。
3.相比之下,后人能够更正确客观的从历史的角度去判定前人的成就，因为：
A首先后人不会受当时舆论和媒体的影响; B后人通过研究和了解社会发展的历史，人的成就到底是对的还是错的，对其后的社会产生了怎样的影响。
4.总结:对于个人伟大与否的评判是一个持续的过程，世界越久，也就能越看出一个人的伟大程度。 当代的人可能会因为受到历史环境以及其他因素的限制而无法判定一个人的伟大，所以相比，时间是检验真理的法宝，后人能够更客观的评判一个人。
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突破GRE issue3.5分题目主动质疑。
Issue42.
Students should always question what they are taught instead of accepting it passively.
学生应该质疑所学的知识，而不是被动的接受。
思路解析：
1.在质疑的过程中,可以加深和完善对某一问题的认识，在解决的过程中，学习能力、査资料能力、思考能力都不断提高。
巴尔扎克说，打开一切科学的钥匙无疑是问号。 爱因斯坦说,提出一个问题比解决问题更重要。
2.认识可能受限于思维的局限性，所以我们学的知识，并不完全是正确的，即使现在是正确的，在多年以后可能会被证明是错误的.
3.当然教育中不应当是学生对任和知识都不假思索地质疑和批判，而是教会他们对事物的独立的判断能力。先积累足够的知识，这是有效质疑的前期准备。
也就是说，要想"鸡蛋里挑骨头"，实践〃内行看门道" 除了质疑精神，更要有发问的本领。而这本领的获得必须向心向学，不断积累，才有可能炼就"火眼金睛"最终不方浮云遮望眼。
总结:科学的质疑精神是有志创新者所必须具备的一种素质。学生应该有质疑的精神，但是首先应该积累知识打好质疑的前期基础。
以上就是关于突破GRE issue3.5分题目教材编撰、评判伟大、主动质疑的提纲分析，希望对考生写作有所帮助。
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