雅思，你不要在纠缠我了!我们分手好不好!相信这一定是很多烤鸭的心声，那么今天，前程百利的小编就为大家整理了这篇顺利与雅思说分手的8分经验，祝大家和雅思分手快乐!
一 心态
1.不要只是为了考雅思而学英语。
如果你要出国留学，特别是有志做研究的同学，雅思这种程度的测试是根本不够的。它只是对于英语语言工具本身的熟练掌握程度的检验，就像是在考你office系统的运用一样。英语学术研究所要求的读、写、思辨能力，光靠雅思是完全没法建立起来的。所以你应该以提升自己的整体英语能力为更高目标，把自己想象成已经来到了你dream school的一名研究生(或本科生)，想想你现在的英语水平有没有可能跟上甚至超过你身边的native speakers。
2.雅思考试不仅考内功，也考技巧。
雅思考试是标准化考试，命题人出题一定是按照某种规律，而这种规律是我们可以从真题中总结出来并掌握的。技巧可以给你节约很多备考时间。当然，扎实的内功本身可以抵消技巧，但如果你下次考试已经迫在眉睫，不如先快速掌握技巧。来日方长再踏踏实实地继续练英语内功。
3.“目标是7，才能考到6.5”。
把你的目标定得稍微高一点，高过你所需要的底线分数，这样做是为了把除去你个人真实能力之外的变动因素考虑在内。这样做的缘故还在于，当我们学得很嗨了的时候，往往高估自己的牛逼程度，踌躇满志上考场，灰心丧气得低分。关键是要虚心。
二 词汇
1.我们的外语词汇量符合一种类似同心圆的规律。
按考试需要，词汇量分成四种：阅读词汇(看见一个词你知道它的意思)、听力词汇(听到一个词你知道它的意思)、写作词汇(当写作需要表达某个意思时你能写出对应的词)、口语词汇(当说话需要表达某个意思时你能脱口而出对应的词)。
对大多数正在学英语的外国人而言，他的这四类词汇量各自组成的集合是不完全重合的。一般来说是：阅读词汇>听力词汇>写作词汇>口语词汇。这在很大程度上就导致了你的阅读水平>听力水平>写作水平>口语水平(大部分中国人如此，也有例外，比如我的口语就强过写作)。
因此，当我们在谈“扩大词汇量”的时候，我们要明确我们扩大的是自己的什么词汇量。对着单词书死记硬背基本上只能扩大你的阅读词汇量，如果你读出声，听力词汇量也能扩大一点，但如果止步于此你对词的掌握仅限于被动的input而非主动的output，这个词并没有成为你的词，想用的时候还是没法用，恰似你找了个对象你爱ta，ta却不爱你。
所以背单词要以能够使用它为目的。随时在心里提醒自己，我对这个词掌握到什么程度了?我写得出来，讲得出来吗?
2.背单词要在语境中、文化中进行。
雅思考过一道作文题，问你认为学外语是应该只学语言本身，还是应该同时学那个国家的文化?这道题问得很奇怪，因为语言本来就是文化的一部分，没法只学语言不学文化，文化是一套符号系统，语言是其中一个系统，与其他系统构成互动。这个道理在背单词中类似的体现就是，一定要在语句、语段中背单词。
我最早背雅思单词也用过单词书或拓词一类软件，成效是有的，但很容易就走神就腻了，因为这根本不是在自然地学语言。自然地学语言并不是母语片段和外语片段之间的简单对应，而是沉浸在后者的整个语境中，体会一个词在语境中的功能和地位。
比如“sophisticated”这个词，单词书可能解释说：“复杂的、世故的”。如果你只记住这个解释本身那你得小心了，因为你可能会以为它的意思是中文里所说的“世故圆滑”甚至“阴险狡诈”。其实它不是贬义，当它形容人“世故”时它其实是在形容这样一种状态：一个人，从小受过系统的、优质的教育，博学，擅长社交，待人礼貌、友善、谦和，经历过风雨和坎坷，所以显得沉着、稳重、老练，没有年轻人的浮躁、莽撞，举止优雅、大方，给人以安全感，让人想去尊敬。比如盖茨比，比如老罗英语的许可老师就是典型例子。同时这个词在形容事物时又是另外一个感觉。这种词是很难用一个中文词语去对应的。
中文和英语的很多词没有绝对整齐的对应，“关系”不等于“relationship”，“点”不等于“point”。所以学英语时要尽量离开中文，进入英文去学。有种说法是当你在不同的地方遇到一个词语7次，你就终身难忘，这个“不同的地方”应该指的是不同的使用情境，而非7本不同出版社的单词书。
尽可能使用英文词典，去网上下一个lingoes软件，装入几部经典的英语词典，去读单词的英文解释和例句。对于一些你以为自己知道了的词语，也可以用词典重新查一遍，看看自己以前有没有误解，特别是抽象词汇。我很喜欢的词典是柯林斯高阶英语词典，它解释词语的时候往往是这样的：“Someone who is sophisticated is comfortable in social situations and knows about culture, fashion, and other matters that are considered socially important ”，目的就是方便你理解和使用。
3.背难词要背词根。
音节较少的简单词不用背词根，较长较难的单词才需要，它们多是由拉丁或希腊词根稍加变形再组合起来的。背词根的好处在于，只用背一个词根就记住了一大群生词，遇到很专业的阅读文章时可以根据词根大概猜出意思。
比如“cide”这个词根，含义是“切、砍、割、杀”，包含它的词语有：decide(决定)，suicide(自杀)，genocide(种族屠杀)，homicide(杀人罪)，infantiside(杀婴罪)，insecticide/pesticide(杀虫剂)，matricide/patricide(杀母/弑父)……这些词你在剑桥真题里大多都见过。
背词根容易上瘾，知道了genocide里的cide是杀的意思之后，你又会发现geno是种族的意思，准确地说词根“gen”是“家族，种族，种类”的意思，包含这个词根的词语有：gene，gender，general，genuine，genre，homogeneous，heterogeneous……接着你又查到homo是“同”的意思，hetero是“异”的意思，于是“homosexual”和“heterosexual”就是……这么一个词语连着一个词语地传递下去，你会发现自己知道的所有难词相互之间联成了一张网。之后你又开始为某个希腊词源在希腊神话中所代表的某位神感到好奇，情不自禁地开始读希腊神话、研究语言学、整个亚欧语系的传播演变史……总之词根的魅力是无尽的，在陶冶性灵的同时也不要忘记了还有雅思要考。
推荐朗文的《常用英文词根词典》，不用全背，遇到“拼凑感”很强的词时查一查有个印象就好了。
背好单词是考好雅思的基础，更是今后学术生活基础中的基础。最近在看GRE，有种深深的“文盲感”，很多单词都不认识，文章读不下去。一想到这么多精细的意思、用法和功能，以后写论文都用得到，就不由得产生深深的“悲壮与使命感”。
三 听力
1.只用剑桥雅思真题就能练好听力基本功：
客观地讲，雅思听力可以是非常简单的。播音员们语速之慢、音调之抑扬顿挫、用词之标准、口音之sophisticated，都是在竭尽全力帮助我们听懂。因此我们更是应该做到将他们说的每一个词、每一个音节都完全听懂。
剑桥雅思听力真题不仅是用来做题的。“做完”一套听力真题只需要半个小时，充分利用好一套真题可能长达几个小时。而充分利用好一套真题远比迅速做完一本剑八来得有效。
我做听力时的步骤：第一遍，先按照考试节奏把四个部分连起来做完。不要暂停，不求完全听懂，先把题做完。做完不急着对答案，再听一遍，这一遍可以分成四个section分别进行，听的时候尽力听清楚每一个句子、词语、音节，每到一处没有听懂含含糊糊的，马上回放几秒重听，一遍遍回放直到听懂这个句子为止，如果重放第10遍了依然听不懂，再翻原文材料，看看究竟是生词不认识，还是某种略读/连读我不熟悉，看懂文字之后再听一遍这个句子，确保自己完全听懂了，甚至觉得它说得其实很慢，再快一点我也能听懂。
在做这个重听部分的练习时，可以同时听写或跟读，刚开始可以以四到五个单词为一组，它每说四五个单词你按一次暂停，然后写下来，或跟着读出声。过一段时间你水平提高之后可以加长暂停之间的间隔。跟读是不容易的，你往往需要听懂了整个较长句子的意思之后才说得出来，然而句子太长了你可能说了前半部分忘了后半部分，但你一定要尽力去说整个完整的句子，一边说一边注意自己的主谓宾有没有错乱，这种训练锻炼的是你的瞬时记忆和所谓“语感”。
当重听的工作做完之后，你对整个材料的把握差不多已经到了接近播音员的程度，不用对答案也知道自己哪道题做错了。但还是要对答案，注意拼写、大小写、数字格式等等细枝末节的丢分点。这之后就是倒数第二步：拉通再看一遍原材料，注意!这一次是要以“写作者”、“说话者”的角度去看，而不是以做阅读的心态。一边看你一边要想，有哪些说法和用法是我看得懂却写不出来、说不出来的?比如随便翻一本，剑六Test 1听力部分Section 2的对话结尾处里有一句：They're available from the box office, in person, by phone, fax or post, or online. 这是一位剧院的管理人员在介绍如何订票，这句话看起来、听起来都不难，甚至出题人也没有在这里出题，但是如果你就这么略过去了那你就亏大了。你可能对available的用法不熟悉，可能不知道在跟人谈论订票时可以提到“box office”这个东西，不知道在表达“本人亲自前往”时应该在person之前加什么介词，不知道online作为一个单词时可以当副词用。你细细剖析这些出题人精心写成的材料，会收获很多准确的、地道的表达。
这些表达是比背单词本身更快捷也更高效的利器，用苗瑜老师的说法叫“记忆单元”。一定要背记忆单元，它不只包括固定搭配和短语，甚至还包括：“happiness and sorrow”，“serene and tranquil”，“hustle and bustle”这样的习惯说法。记忆单元还包括对于中国学生来说很怪、但对native speakers来说很自然很贴切的用法。比如当我们回忆某事时，我们会说：“If my memory is correct(如果我记得没错)”这样的“直译”句子，但是老外却会说：“If my memory serves”。Serve在此处的用法是当我们在学serve这个词时闻所未闻的，很怪很不能理解，不符合中文习惯，但是很符合英文习惯!这种时候你就要把“If my memory serves”整个当成记忆单元记下来，以后在跟人谈论往事时脱口而出，格调顿时清新脱俗。
使用剑桥真题的最后一个步骤是不按暂停一边听录音一边看着材料跟读，尽力跟上录音的语速。这个步骤是为那些口语考试时语速过慢的同学量身定做的。众所周知剑桥听力真题的section 3的语速最快，如果你可以做到跟它读得一样快(前提是读清楚了不磕巴不含混)，那么不仅你再听语速较慢的section1、2、4时会感觉非常舒适，你自己的语速也能有所提升，考口语时会较少出现嘴巴跟不上思维、上下嘴皮打架的尴尬场面。
其实，做好剑桥雅思的听力真题，提升的是绝不仅仅是听力基本功，它更是对你整个英语内力的磨练。充分利用好录音、暂停键和原文材料，一步一步来，百分百有收获。
做听力最好的机器是复读机，但现在很多人不用了，我用的是ipod，另外推荐一款软件twilight不错，可以自动断句，不过它好像经常出点小问题啥的。
2.听力考试的技巧：替换词
替换词的意思就是：原文材料里读的是一个词，卷子题干上出现的是另外的词，由此对考生造成做题的干扰。
还是拿剑六Test 1的Section 2举例，大概内容是讲一家剧院重新装修的结果。原文说“Then the box office has been reoriented, with its own access from the side of the building...” 第11题要你在box office后面填的是“given seperate entrance”这个选项. 答案和原文是同义替换的关系，考试时你需要做的不仅是要看懂题干的意思，还要听懂原文的意思，并且在听到录音时将它们迅速配对。
替换的方式不止同义替换，另外还有主从包含替换等等多种。雅思听力考的是细节辨识，不像托福有对整段材料的大体把握，所以雅思出题人都是在具体的细节上下功夫，而在细节处出题最好用的技巧就是替换词了。替换词的可能性无穷无尽，我们掌握替换词不求全，但求对替换的敏感程度，做题时要随时保持警醒，不断地在听到的和看到的之间做连接。如果你存在“听得懂却选不对”这样的情况，那就非常有必要训练自己对替换的敏感程度，具体需要做的是在以上提到的真题做法中再加一项：对完答案、读完原材料之后，仔细比对原文划线部分和题干选项之间属于什么样的逻辑替换关系。
炼成替换词敏感性还有一个基本的环节就是能在录音开始之前以及进行中飞快而准确地读懂题干，这种能力纯粹是阅读能力，与听力无关。我没法做到一边读一边听，所以我每次做听力时都习惯在一开始就抓紧一切空档读题，录音一响起我就赶紧开始读section 1，无视开头的举例部分，读完又直接读section 2，一边读一边划出重点信息(常常也就是会被替换的信息)，录音中留给人检查答案的时间我也在读题，一般都能在最难的section 4开始之前把全部题都事先读过，以保证听录音做题时能专专心心识别和鉴别替换词。
值得注意的是，替换词的技巧是建立在听力基本功的基础之上的。听都听不懂，就不用讲替换了。记得上学期在老罗上课时我坐第一排正中，上听力时玉树临风的许岑老师就站在我面前，经常低头看我做题。有次上课介绍替换词方法之前，他说，同学们先做几道题感受一下什么叫替换词;做完之后，他问我，同学你是不是做过这套题，我说没有，他说那你做得非常好啊全对。上那节课之前我几乎就没怎么做过雅思听力，但是听到许岑讲出“替换词”这个概念时，我一下就明白他的意思了，直接就按这个方法做对了题。这表明替换的思想是很清楚简单的，关键是要先听懂。
3.考完雅思之后的听力
现实中是没人像雅思播音员那样说话的，一副字正腔圆、继往开来的派头。每个正常人说话都带点口音和个人习惯，所以雅思听力考够分之后你最好继续做一些“恢复性训练”，那就是尽量多看点电影、英剧、新闻、公开课，听听日常生活中人们的英英是怎样的，并适应之。最认真的做法是按照上面讲的利用听力真题的方式去利用电影、英剧、新闻、公开课，至少是要离开字幕，并查抄记忆单元。一集英剧看三遍不算多，从中文字幕到英文字幕到无字幕。英美剧集大多拍得精致有料，即使看到第三遍也会有快感和新发现。寒假备考时我每天看一集美剧《新闻编辑室》或者BBC纪录片《印度的故事》，看一集要花三四个小时，《新》的台词写得之棒、涉及知识背景之复杂，《印》的解说词之激荡人心，都需要我全身心投入去理解，整个过程很爽。
小时候家里就收得到HBO，我是受着好莱坞电影中腐朽的资本主义思想毒害长大的。看的这些英文电影，给我最大的帮助在于英语对话的“感觉”，抑扬顿挫、表情、肢体动作、思维方式，有人称之为“语流”。投入到一个故事中就是浸淫在一片语言之海里，浑身没有一处不是咸的。
四 阅读
阅读我比较有发言权，一年前考六级都做不完，第一次雅思考了7.5(也没做完)，第二次考了9分，而且是提前十分钟做完，还装逼地上了个厕所。进步挺大的。阅读跟听力一样分为基本功和技巧两个部分。
1.读一本喜欢的书摆脱“阅读障碍”
大一刚进校时我曾经觉得自己有中文的“阅读障碍”，那就是读长篇长篇的文字很慢，而且容易分神，英文就更不用说了。为此我很焦虑。后来我打算按照自己的步伐慢慢来，先读简单的小说类文字，再逐渐加大难度读学术类的文字，到现在已经几乎完全没有阅读的障碍，往往是一行行地扫描，意思和思路直接“映入”脑中(但是韦伯依然看不懂T T)。
英语也是一样。第一次接触雅思阅读时我觉得时间根本不够用，每做一篇都殚精竭虑。因为我至少得花10分钟在读文章上，剩下的10分钟根本不够做题。然而上学期我又非常忙，整个上半学期抽不出整块的时间学雅思，于是我就决定先放一放，考前突击两周算了(12月15号考，12月开始突击)。12月来临之前，我唯一做的一件跟英语有关的事就是读完了一本叫《Eat Pray Love》的回忆录，这本书我非常喜欢，因此读得非常尽兴。神奇之处在于，12月1号当我重新翻开雅思阅读题时，我发现自己的阅读速度猛增，阅读能力有了质的飞跃，文章突然就变得超顺畅，只用5分钟就可以大概浏览完整篇文章。考完第一次雅思之后，我又慢慢读完了《饭祷爱》的续集《Committed》，后果是雅思文章在我眼里就都变得不能再简单了。
我的意思是，如果时间允许，一定要建立起每天读点英文的爱好，最好是找到一本爱不释手的书，每天不读一点就不踏实那种。找到一本书，使你的阅读处在“学习区”，既不是简单到毫无障碍的“舒适区”，也不是一句话也读不清楚的“恐慌区”，然后坚持读下去。读的时候最好要找到一种不是在“读”而是在“沟通”的感觉，跟作者的思维沟通，感动、发笑、反思，这才是真正的“阅读”。
读任何题材的文章都能提升阅读水平，不要觉得自己只读了小说，到理工科文章就没用了。No such thing. 除了个别专有名词，英语都是互通的，都是一样的英语。
推荐一个网站：Read Book Online(世界名著任你挑)，一定要读地道的、好的英语，input决定output。
要记住：雅思文章的难度跟你以后出国要读的教材、论文比起来是差远了。去北美读研的人都是要考GRE的，他们受的阅读训练比我们残酷多少倍啊，那都只是叫“研究生入学考试”，是一个人做研究的基本功!不要再抱怨雅思阅读难了!
推荐GRE备考入门教材《GRE&GMAT阅读难句教程》，如果你觉得那里面的句子太难了没必要看，就看看它例句解析部分之前的序言、背景和原理介绍。
2.阅读技巧：定位
所有雅思考试技巧中数量最多、最好用、最容易掌握的就是阅读技巧了。
(1)顺序原则与定位
雅思阅读题分为几类：TRUE/FALSE/NOT GIVEN题(以及YES/NO/NOT GIVEN题)，单项选择题，短文填空题，句子填空题，List Of Headings题，还有包含信息题和matching题。
根据老师讲解以及经验证实，以上题型中除了后三者之外，其余各大题其内部各小题之间均遵循顺序原则。比如5道T/F/NG题，第一题涉及答案在原文中所处位置一定在第二题之前，第二题在第三题之前，以此类推。同理适用于单选，短文/句子填空。
同时，内部满足顺序原则的各大题之间，也满足顺序原则。例如，如果第1到5道T/F/NG题是针对原文第1到3段出题，紧接着的从第6道开始的单选题就一定是从第5题之后的地方开始出题的。
顺序原则的重要性在于，它大大加速了定位。雅思阅读跟听力一样，只考察细节识别(除了list of headings是概括段落大意)，因此只要定位正确了也就成功了一半多。
除顺序原则之外还有的定位方法包括：专有名词(术语、人名、地名)，转折词(but, however等)，数字(英语或阿拉伯数字)，短文填空的标题等等。其中转折词的定位功能不大好理解。这样想，一个作者在写作时他的思路是怎样的，他在什么情况下会用到转折语气?通常是“人们通常认为……，但是，事实并非如此，而是……” 这样的情况，这说明转折之后出现的内容往往才是正确的，或是更重要的。经验证明雅思出题人确实很喜欢挑转折之后的内容出题。
利用顺序原则，从大语段到小句子一层层对文章进行地毯式轰炸。有时候，你会很快就找到了第n题的答案所在位置，可是接下去找了好久、跳了好多行都找不到n+1题的答案位置，这个时候就该使用“夹击法”，你可以先直接跳过n+1题，开始找第n+2题的答案，如果找到了，那么第n题与第n+2题之间的文章就是第n+1题的出题点所在了。
剩下三种不遵循顺序原则的题型没法讲技巧，是因为我想不出这些题有什么值得一提的技巧。List Of Headings题和信息包含题这两种题的出题点散布全文各处，它们的题干看上去几乎完全一样，区别只在于，前者要你概括整段大义，后者要你辨认题中选项所讲内容出现在了文中的哪一段。至于Matching题，其实就是有选项的句子填空，而且matching题所涉及的描述对象往往只有不到三个，在定位上则往往是密集地排列在文中的某一个段落里，作者用这一个段落来专门比较它们的异同，异同的内容就体现在选项上。
(2)T/F/NG题的逻辑
统计显示，在全球各国的雅思考生中，这类判断题做得最好的是德国考生，做得最烂的是印度考生。为什么?因为德国考生逻辑严谨，印度考生没逻辑(想想印度复杂的宗教信仰系统就明白了)…
这种题考的就是一种简洁的逻辑——A是B/A是非B/不知道A是不是B，其中A是描述对象，B是描述内容。理解并记住这种逻辑就不该做错。从答案的角度来分析：
如果这道题答案是T，那么我们就会在文章中找到和题干意思的的确确完全一样的内容，也就是说题干与原文不仅描述对象一致，描述内容也一致。例如，题干说：“蜘蛛有八只脚”，原文说：“从前有一种虫子叫蜘蛛，这种神奇的生物在躯干的左右各长了四只触角”。
如果这道题答案是F，那么我们会在文章中找到跟题干所描述或论证的主语(对象)相一致、但是描述内容相矛盾的内容。例如题干在描述有关蜘蛛的脚的数量的内容，而原文也提到了蜘蛛脚的数量;然而，题干说蜘蛛有六只脚，原文却明确指出蜘蛛有八只脚，“六只脚”和“八只脚”是矛盾的、不可共存的;秉承雅思精神之“原文说的一切都是真理”的原理，要选F。
如果这道题答案是NG，那么我们应该是压根没能在原文找到题干所指的描述对象。例如，题干说：“蜘蛛有六只脚”，这时你可能会想：“这不是违反常识么，肯定是错的啊”，但是你不能这么做，你应该强压住内心的轻蔑或是愤怒，克制住自己想选F的冲动，踏踏实实在文章中找有关蜘蛛脚的条数的内容，如果没有，你应该反问自己：“文章没有说蜘蛛有几只脚，那么存不存在‘蜘蛛有六只脚’的可能性呢(在文章的逻辑世界中)?” 答案是“有可能，但不确定。” 因此选Not Given。
再提醒一点：雅思阅读所选的文章一定遵循一个规律，那就是它们只处理“实然”问题，不探讨“应然”。它们只是客观地描述一个物体或现象，不对其作出主观价值评断。例如，雅思文章作者可能会写：“世界范围内有XX比例的人相信上帝存在”，而不会写：“我觉得上帝是存在的。” 文章写作的客观性直接决定了出题和做题的客观性，考生要严厉杜绝自己一厢情愿或寻求自我经验的冲动，不要动感情，应该仅仅将做阅读当作一种信息提取的程序，而非美文欣赏。
(3)做题顺序
总体而言，每一篇雅思文章后面都配了有两到三道大题，兼有服从顺序原则的题以及不服从顺序原则的题。在拿到这些题的时候，你应该做的第一步不是直接开始做第一道大题，而是应该先区分哪些符合顺序原则可以简单定位马上消灭，而哪些必须要读完全文才能做对。后者可以稍微放一放，理由是：如果你先花大力气做完List Of Headings题或信息包含题，时间就已经所剩无几，将会没有时间做简单题。建议你先把List Of Headings题或信息包含题的题干看一遍，对每个选项所描述的对象主语有个印象，然后按照顺序原则做简单题，一边做简单题的时候你或者会发现刚才在信息包含题里看到的信息出现在了原文里，那你就可以选了，或者是你正好读完了这一段，概括之后想起了刚才在List Of Headings的选项里看到过符合的，也可以选了。
总而言之，没有必要按题号顺序做。我考每一篇阅读时，都是拿到卷子之后，先认真看完文章题目和第一段，然后判断题型，尽可能记住题干选项提到的描述对象(至少圈出来)，然后按照文章写作顺序“所有题一起做”——一会儿定位做简单题，一会儿总结这一段大义，发现了信息包含题里的选项内容就做信息包含题，这样读下来，文章读完了题也就做完了。我不知道这个方法是不是适合所有人，但绝对适合我，每次都能让我在15分钟左右做完一篇阅读。
五 写作
主要介绍大作文经验。
我的作文不够好，对作文没太多发言权。我总共用过两本作文参考书，一本是《九分写作》，一本是《10天突破雅思写作》。个人觉得后一本比前一本好，更清楚细致。
要指出一个作文备考的误区，那就是一味积累和堆砌所谓“高端词汇”。去读奥威尔所写《政治与英语》，他指责的正是政客将英语“繁复化”的趋势，太多的大词空词、弯来拐去的修饰限定，使得文章想传达的意思恰恰沦为其所遮掩的破绽。最近在看一本非虚构类写作圣经《On Writing Well》，里面举例说：有的人为了装逼，偏要把“It may rain.”说成是“XXX is presently anticipating experiencing considerable precipitation.” 难免沦为笑柄。好的英文应该是直接、有力、充满人性，而不是晦涩、扭曲、像机器人。这不仅是一般英语写作的审美标准，更是雅思考官的判分标准。
如果你一定要用大词，那就一定要是对这个词熟到不能再熟的地步。辨别方法为，如果你想的是：“这样用肯定牛逼”，那就别用了;如果你想的是：“还是这个词最贴切”，那就放心用。
我们有时候在写英语时，根本没有把英语当成沟通工具在使用。在中文里我们会尽量避免犯自相矛盾、太绝对等逻辑错误，到了英语里也应该一样。举个反例，有人写作文不知道怎么开头，但是为了营造气势，就顺手写下：“As is universally acknowledged...” 自认为高端，其实装逼失败。The problem is there's nothing in the universe that is actually universally acknowledged!或者有人不知道怎么结尾，只好再用一次他从高中初学倒装句开始就用了无数遍的“Only in this way can we.....” 在写下only这个词的时候你想过这确实就是唯一的办法了吗?如果不是，那何必把话说得这么绝对。
让思维兴奋、严密起来的办法之一是精确掌握并熟练运用各类逻辑连接词。因果、转折、让步、并列、举例、假设等，每一类最好积累两三个用起来最顺手的。连接词使雅思需要的论证思维在脑中定型。在考场上我们可能遇到两类情况，一类是有些英语基础不错的考生能想到很多论点，但是乱糟糟的，密密麻麻写一大堆还是说不清楚(比如我);另一类是考生写英语本来就是用挤的，干巴巴的论点用一句话就可以说完，说完就没话可说了。如果你对逻辑连接词运用熟练，第一类考生可以利用逻辑把自己的论证框架建立起来，娓娓道来;而第二类考生则可以在挤不出字来时尝试从各个角度(因果、转折、让步、并列、举例、假设等)把原观点翻来覆去说，把字数凑够，同时使文章显得有条理。有人会问，翻来覆去说那不就都是废话了么?不。“众所周知”，雅思大作文的标准结构一般是：开头段+主体段1、2、3、…+结束段，其中每个主体段的层次结构往往是：(论点1+支持句1)+(论点2+支持句2)+(论点3+支持句3)。我所说的“翻来覆去说”就是在支持句的部分充分运用逻辑关系去展开来说，或说明原因，或举例，或假设，甚至仅仅是换个说法也可以，只要是在“支持”论点就可以了。去看高分范文，其中的支持句也并不都是多么精湛有力，有时还是同义反复，但它们之所以得分在于它们是好的英语表达。
不用在论证力度上花太多心思。支持句表达的道理只要符合常识就可以了。雅思考官不评判你的观点是否正确，而仅仅看你针对一个问题是否清楚连贯地使用了正确的、好的英语表达。不用在意自己的观点是否新颖独到，即使你的观点俗套，但你用很好的英语表达出来，一样拿高分。“好的英语”的标准包括之前所说的“切忌乱用大词”，还包括地道的记忆单元。写作记忆单元的积累要分类进行。浏览过往届考题的人都应该知道雅思作文出题逃不出几大类，比如政府职能、教育、媒体、环境、科技等。你在平时阅读时要保持对这些话题的敏感性，遇到某领域的专业词汇，如果你觉得这会是好素材，就把这个记忆单元添加到那个领域的分组离里去。比如说到教育话题，你知道“义务教育”、“批判性思维”、“减免学费”分别怎么说吗?当你在考场上拿到题目，看到一道题，如果脑子里都是中文，往往只好硬碰硬直译，那可是相当尴尬的，最好是能够很快联想到自己积累的记忆单元，直接用英语构思框架，避免翻译。要养成好习惯：杜绝自造表达。当你使用一个表达时，先在脑子里检索一下这种表达是你以前确实见过别人用的，还是你自造的，自造的很可能不地道。自己练笔时如果对一种表达把握不准可以查字典，但字典上不一定有，这时候还可以打开Google搜索直接键入，看看包含它的网页多不多。Google搜索对于矫正英语地道程度很有帮助，甚至还能帮你修改PS和CV，只要你充分使用它。
对比三句话：“好好学英语”，这是叫你努力;“学好的英语”，意思是只有当你的input都是正确地道的，你的output才会正确地道;“把英语学好”，这是结果～
雅思作文还有一个很重要的评分标准就是考生写句子的能力，主要是写复杂句。这一点涉及细致的语法，大家自己去看书。要说的是对于那些复杂句连读都读不顺的考生，最好先不要尝试写复杂句，而是先提升阅读基本功。值得提醒的是，如同大词不是用来堆砌的一样，复杂句不是干巴巴地造出来的，而是当你需要时自然流淌出来的。再者，文章句子长度宜长短搭配、错落有致，只用长句难句有变态嫌疑，还是那个标准：直接、有力、充满人性。
最后说一下小作文，其实小作文一直是整个雅思考试中我最没把握的部分。小作文在逻辑框架、积累表达、写句子等方面跟大作文类似，最大不同在于，小作文对人的信息提取、筛选、排序和精炼能力要求比较高。图表里那么多内容，时间又那么短，凭什么写这个不写那个，凭什么按这个顺序写，这些都是很微妙的。即使微妙，但也绝对有规律可循。忠告是一定要多练真题，而且好好剖析范文——划分结构、追溯思路、查抄记忆单元。
六 口语
从我自己的例子讲起。2012年12月17日考完口语心情大好，觉得不拿8分天理难容，结果得了6。之后自尊心很受打击，认真分析原因并踏实准备，2013年2月24日考完觉得，这回差不多6.5吧，结果得了7.5……个人期望和实际结果两次都没对上，完全打偏。虽然说雅思口语考官都受过标准化的训练，但是每次考试的非标准化因素还是很多的。
一些我们能切实做好的准备：
1.发音
虽然评分细则里说不重视考生的口音问题，但是，我依然认为口音是非常非常基础且重要的，”说得不标准“和”带有个人风格“这两者的区分不是那么明显的。每个考生都应该进行一次严格甚至严厉的口音自查。记得BBC Learning English网站上有一套对于音标发音的示范视频，你可以一个一个地跟着练一遍。有些考生自己也知道自己的口音很不标准，带有浓厚“中国风”，那是因为你平时开口少了，口腔肌肉对于另一套语言的运动方式完全不熟悉，因此在发英语的音时还是习惯性地使用中文的口型，发出中文的音。明证就是当你反复练习一个你觉得难的词时嘴巴很容易累，或者是稍微说快一点就上下嘴皮打架了。
大声读书是绝对有必要的。但这个大声不是像疯狂英语那样吼出来，仅仅保持你平时跟人聊天的音量就行，而且，千万不要一个人瞎读，一定要模仿!学得越像越好。你可以选一个你很喜欢的影视演员，专门去找他/她的访谈视频，模仿其说话的腔调。因为你是要出国念书的，所以最好挑选一个文雅一点的模仿对象。女生的英英推荐Emma Watson(赫敏)。我偏美英，模仿过《Eat Pray Love》的作者Elizabeth Gilbert。男生最好别模仿像布拉德皮特或是《Lie To Me》男主角那样的以及昆汀电影里的地痞口音，好听是好听，但不太适合学术生活。男生具体模仿谁比较好我暂时想不到。
选择英英或美英都可以，最好是要偏向于其中一种，因为两种口音说话的气质是完全不同的!自我感觉英英要难些，嘴收得更紧。同时，你不仅应该会说其中一种，还应该清楚两者在许多微小细节上的明确区别。你能迅速分辨一段听力材料是哪国口音吗?之前介绍听力部分讲的跟读是很管用的，尽可能录下自己的声音，放给自己听，对比原材料。你可能会发现，我去怎么这么奇怪，一点都不像，明明刚刚自己念的时候感觉挺好的。录音让你能更客观地看待自己的发音，从而知道如何调整。
除了词语本身的发音，考生还应该着重练习略读和连读。第一步是能听懂别人的略读/连读，第二步是要能明确分辨出其略读/连读的确切位置，第三步是要能模仿略读/连读，最后一步就是要在自己说话时能自主略读/连读。许岑老师的微博或是青春部落格(……)里有一段朗读，是他用一些中国学生最容易读错或是难以掌握的发音技巧写成的一篇文章，对其他录制了三种语速的音频，从很慢到正常到很快，你可以去下载来跟读，如果你是他的学生还可以把自己的录音发给他让他给你点评。
2.说什么
要按照作文素材的分类积累那种方法积累口语素材。如果仅仅是为了考高分的话，建议多积累万能素材。比如在人物题类别中，我备有的一个近乎万能的素材是艾未未。他的身份和经历适用于各种人物题，比如：一位艺术家、画家、建筑师、作家、老人、社会活动家、令你敬仰的人，创新的人、政治人物、名人、有争议的人……同时也要积累万能记忆单元，比如之前提到的什么hustle and bustle之类的。注意，千万不要积累万能段落，千万不要让考官觉得你在背，而且万能段落还有的劣势在于：它实际上并不万能，可用范围非常有限。
当你脑子里有许多可以脱口而出的记忆单元时，你会发现自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全无话可说，现在你能蹦出短语，只需要用语法把它们连缀起来就好了。但是连缀起来也不容易，这需要你时常练习造句，一定要用说的，写下来完全没用，写下来读出来也没用，一定要随口说。有意识地练习造从句，最简单的是定语从句，口语中实在太实用，用于补充修饰你刚刚提到的对象。定语从句中的非限定性定语从句更是最无赖惯用的从句，你随便说一件事，然后就可以用which对其发表评论。比如，I got up really early today to catch the bus, but I still missed it, which was totally frustrating.最后那个which从句就是对前面整个事件发表看法。你还可以经常在口语里加进一句by which I mean...然后把前面说的话换种说法再说一遍。值得注意的是，别把口语里的句子造得太复杂太长，一来说着说着自己就昏了，二来很不自然，写作里面写复杂句能加分，口语里只要有几种从句就够了，大多数时候还是只用说简单句。
你光学会把记忆单元连成句子还不够，还要学会如何把单个的句子连成自然的段落。句子与句子之间如果缺乏顺滑的连接会听起来太硬。这种联结就是逻辑连接词。跟作文类似，你应该将几种逻辑关系记得牢牢的，根据自己说话的层次性，顺手拈来。想象你上课迟到了，老师问你为什么迟到，你可能会解释原因，描述整个过程时会有铺垫转折，请求原谅时你可能会说虽然我确实迟到了但我作业还是完成了的(让步)，或是发誓再也不迟到，如果迟到就怎么怎么(假设)。你说的实质内容可以是简单直白的，但如果你的逻辑词用得多用得好，也能给考官造成一种你词汇丰富的印象，最关键的是有话可说而且把语言组织起来了。口语的逻辑连接不必像写作那么“利索”，你可以多见缝插针地用些小词，比如“It‘s like”…、“If my memory serves”、“as far as I'm concerned”、“actually”、“well”等等，它们都能使你更像是在交流。有一条准备口语词汇的捷径，那就是多背副词，比如“absolutely”、“basically”、“hopefully”、“ideally”、“frankly”、“unfortunately”等等，非常实用，放在句首，整个句子就带有感情、多了点活气。
口语考试中个问答占大部分。针对问答，你应该总结出各类问题的回答句型，最好是背下来，到时候直接应对，并把精力更多地放在回答内容上。《十天突破雅思口语》里有很多好的记忆单元，而《九分口语》则详尽地总结了各种问题的回答策略。把不同问题的不同回答方法理解之后，你也就不那么容易答非所问了。
当我在总结自己为什么第一次考6分第二次却考7.5分的原因时，我想到了一点：我的口水话少了，用词变得更丰富了。第一次考试我用词的重复性、俗套性很严重，可能整个考试一共说了三遍“It's real fun.” 而我在第二次考试时则有意识地使用了很多我积累的万能记忆单元，甚至是一点专业词汇，比如在被问到有关维持友谊的问题时我提到了social psychology和 impression management。
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