日语考试如何做好阅读题。
1、「一旦出现比喻表现，要注意阅读该比喻的内容解说部分。」
比喻表现是委婉的表达方式。
所以，如果凭着自己的印象随意解释的话，极有可能造成误解。
考试中问到比喻表现相关的内容时，在比喻表现的前后一定会有对此内容解说的部分。牢牢抓住这些部分，正确理解其意思。
2、「反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。」
反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。
也就是，作者思考重点的关键词。
所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明(=作者思考的说明)或作者的主张。
正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。
3、「判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。」
大家对于判断内容正误的题目，能立刻选出正确选项吗?
1级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。
急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。
这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。
排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。
4、「对于填入接续词的题目，要把握前后的意思关联。」
接续词是表示前后文章意思关联(=逻辑关系)的一类词。
所以，在解答填入接续词的题目时，有必要正确把握前后文章的逻辑关系。
虽然是人尽皆知的方法，但彻底贯彻这理所当然的事，才是解答这类题目的关键钥匙。
5、「当出现诸如『AではなくB』『AよりむしろB』『AよりB』『AというよりB』的表达时，要特别注意B。」
作者希望把自己的主张通过各种各样的办法传达给读者。
其中之一便是，「AではなくB(不是A而是B)」「AよりむしろB(与其A不如B)」「AよりB(B比A)」「AというよりB(与其说A，B如何如何)」这类的表达方式。
也就是，通过与A的对比，来突出表达是自己主张的B。
所以，B包含着作者的主张，一定要仔细阅读。
6、「当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别注意。」
文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。
因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。
所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。
这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。
这些重复的表达非常重要，要特别注意。
7、「遇到图表题时，首先要弄清楚调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。」
不擅长读图表的人往往没有理解调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。不把这些弄清楚的话，图表题是绝对没办法解答的。
调查目的为诸如“手机持有和读书量的关系调查”“日本的现状调查”等，表示为了什么目的来做调查。
调查对象为诸如“一般男女”“20年龄层至50年龄层参加工作的人”等，调查实施的对象。
XY轴的意思和单位则为，该图表的纵轴和横轴分别表示什么、各以什么为标准(例：万人、kg、%)。
在认真把握这些要素、以此为依据的基础上，慎重选择与内容相符的文章。
8、「所有的答案都在文章中。千万不要以自己的价值观和凭空想象来选择答案。」
考生的解答中，有不少人会选择与阅读问题文章无关、以自己的价值观和凭空想象来确定的选项。
举个例子来说，如果一篇以“读书”为主题的阅读文章。
在读这篇文章之前，有些人会抱有“读书一定要从开始读到最后，这才是好的读书习惯”如此认定的想法。这些人最终一定会选择用来迷惑的选项，无法获得分数。
1级的阅读题，并不是在考察你的价值观。说到底，只是测试你是否拥有阅读能力的考试。
如果选不出答案，切忌自己随意想象，一定要重新回到文章再仔细阅读。
记住，答案一定出自文章，而不存在于你的脑海!
以上是日语考试如何做好阅读题的相关介绍，希望能为同学们提供参考。
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