对话1
听力文本大意: 男的找老师要换房间，房间不好，好像说房子太小还是其他不利条件，反正要换。很早了，一个老师不给换，于是找了对话的女生，伹是还是不给换。男生的一个摇到较好的的舍友不打算住校了，男生冋老师能不能把那个房间给自己，老师说不行，但是他可以和有好房间的人分享，几个人分享的话可以。
对话2：
听力文本大意: 女生找教授讨论论文，一个什么剧和well-made play的对比，讨论happy ending还是给人们留下想象空间，然后教授很惊喜这个学生提出了一个新观点。。
讲座1：
听力文本大意: 浮游生物因为太小无法抵抗洋流，但是它们却会在水中上下的浮动，为什么?可能的原因有：避捕食者，好像挺对，但有些动物发光，有些动物的下潜深度不够，还是能被看见，所以这个理论不对。然后也可能是为了储存能量，好像是海底能量消耗少，总之最后的结论是还需要进一步研究，无法简单解释这种现象。
讲座2：
听力文本大意: 艺术史，通俗地讲就是土豪炫富的方式。从前人们让画家画画，要用贵重的材科，不如金子，和一种蓝色的颜料，金子不用说，蓝色颜料不易褪色也很珍责。后来这种超势得到了改变，人们开始注重画本身的质量，而且因为大画家一般有助手，人们在签合同的吋候都会注明画家的工作吋间，以保证质量，同吋，金子这 种责重材料转移到了边框上。
讲座3：
听力文本大意：人们会受习惯和习惯性动作的影响，这 会给人们带来便利，教授举例说早上开革去咖啡馆坐下，铺上餐巾吃早饭，这一系列的动作都是包含了习惯和后续动作的，还有学生可以边骑车边考虑历史课的演讲也是因为这个理由。后来说如何改变这种现象，首先先改变环境，比如，教授可以换一个路钱开车去啡厅吃饭，后来又有一个实验，一堆转学的大学生有一半在换了环境以后丢了原来锻炼的习惯，那么问题来了，为什么有人没有丢掉呢因为他们有intention,这可以 阻止习惯的改变。
讲座4：
听力文本大意：人们想在月球上定居，现在显然不现实，把各种生活必须转移上去太贵了，后来讨论了一系列困难，首先制造氧气，月球大气中的氧气很稀少.但 在土壤里有很多金属氧化物，可以试从这里面提取氧气，人们在地面上种植这种土壤，要知道这种土壤的化学成分，但是阿波罗登月带回来的土壤样品不多，另外月球上的土壤受到紫外线灯很多额外因素的影响，要考虑进去。最后有了这种土壤以后用一种技术来加热土壤，从得到的气体中分离出氧气，但是现在还不能直接用在月球上，因为月球上某种电荷的原因，月球上的尘土会影响仪器的工作。
上就是7月11日托福考试大陆考场的托福考试听力真题内容，希望可以帮助大家备考。
