GMAT逻辑题目分析的基础就是要能看清逻辑题目的结构，下面我们就来详细讨论一下逻辑题目的结构是如何划分的，我们又该如何解题。
一、GMAT逻辑题结构简介
1、细分结构，我们把不包含问题的原文部分，称为论点(argument)。
2、论点通常包含前提(premises)、结论(conclusion)、背景(Background)和对位法或对立前提(Counterpoint or Counterpremise )四个部分的信息。
3、最简单的论点将只包含前提。不是所有论点都包含结论，但是至少有一个前提，前提和结论是论点的核心。
GMAT逻辑文章分为议论文(有结论)和事实陈述类(无结论)，如果文章包含议论，区分出该议论的结论;如果文章包含事实陈述，分析每个事实。这时候必须要能准确找出前提和结论。
(详情参考 GMAT逻辑的原文结构
http://gmat.bailiedu.com/cr/20151204/57102.html )
二、议论文GMAT 逻辑结构如何辨识
1、有指示词的议论文逻辑结构辨别法。
1)GMAT逻辑前提与结论的识别。
前提指示词：Because，Since，For，For example，For the reason that，In that，Given that，As indicated by，Due to，Owing to，This can be seen from，We know this by等。
结论指示词：Thus，Therefore，Hence，Consequently，As a result，So，Accordingly，Clearly，Must be that，Shows that，Conclude that，Follows that，For this reason等。
特殊情况：结论指示词和前提指示词放在一起，用逗号隔开，例如：Therefore, since…;Thus, because…;Hence, due to…等，这种情况，两个逗号之间的、由前提指示词引导的内容为前提，第二个逗号之后的内容为结论。
2)GMAT逻辑结构其它成份的识别。
附加前提是必不可少的内容，这部分是对前提没有表达完整的内容进一步说明，反对前提也是相同的道理。
附加前提指示词：Furthermore，Moreover，Besides，In addition，What’s more等。
反对前提指示词：But，Yet，However，On the other hand，Admittedly (公认的，无可否认的)，In contrast，Although，Even though，Still，Whereas，In spite of，Despite，After all等。
(详情参考 GMAT逻辑充分必要条件的指示词
http://gmat.bailiedu.com/cr/20140722/44437.html )
2、无指示词的议论文逻辑结构辨别法。
1)识别没有指示词的结论。
总的说来是试探式，暂时没觉得很特别好用，主要是要读懂了就好办，读不懂也试不出来，暂时搁置。
2)复杂议论常采用的结构。
阶梯式：premise->conclusion/premise->conclusion。
常见句式：第一句为主要结论，最后一句为次要结论(含结论指示词)。
3)经常用到的结构。
A number (some, many, etc.) of people (critics, students, teachers, legislators, vegetarians, psychologists etc.) believe ( claim, propose, argue, etc.) that…
Although…
It has been claimed that…
以这种方式开头的文章，后续通常会引入一个相反的观点。转折后的才是主要观点。
三、事实陈述类GMAT 逻辑结构如何辨识
1、事实陈述类题目结构区分的重点。
事实陈述类文章不同于议论文，如果文章包含议论，判断这个议论是强的还是弱的。强弱取决于前提证明结论的程度，而与前提的真实性无关。重点看所阐述的事实的真实性和正确性：关注相对真实，不要在意是否绝对真实。
2、事实陈述类典型题型的结构特点。
推理inferences和假设assumptions：在GMAT逻辑部分，inference被定义为must be true的内容。Assumption被当做是没有列出来的前提，也是must be true一以论证结论的正确性。
两者都是must be true，区别在于inference在argument之后，assumption 在argument之前。
四、GMAT逻辑题目结构区分练习
1、议论文GMAT 逻辑结构题目练习。
任何教导学生如何写作的课程都会对他们的将来生活带来益处。因此，由于一些哲学课程教授学生如何写作，任何学生，不管他是什么专业的，都会通过参加哲学课对未来的生活带来好处。
分析：削弱题型。前提说的是some哲学课教学生写作;结论超出了范围，说的是学生会受益于任何哲学课。
2、事实陈述类GMAT 逻辑结构题目练习。
在一个研究中，给婴儿猴子两个代理妈妈选择——一个是bare wire结构的带有一个牛奶瓶的，另一个是soft, suede-coverd wire结构的带有一个牛奶瓶——猴子们毫不犹豫的选择了后者。当提供bare wire结构的带牛奶瓶的和soft, suede-coverd wire不带牛奶瓶的给猴子们选择的时候，他们又毫不犹豫的选择前者。
分析：fact sets，无结论。
(详情参考 GMAT逻辑结论题解析
http://gmat.bailiedu.com/cr/20150531/50771.html )
关于GMAT逻辑的两类文章的结构识别方法前程百利小编先讲解这些，当然这类方法并不能涵盖所有的文章，但是也体现了逻辑题目结构分析的普遍性方法，大家可以多多了解一下。
您还可能关注：
