把握作者的意图对于理解托福阅读文章、提高题目正确率十分有帮助。下面小编结合具体的例子为大家讲解如何在托福阅读中把握作者的意图，帮助大家提高阅读理解能力，从而提高托福阅读的分数。
一、什么是把握作者的意图?
问作者的意图其实也是问作者讲这句话的功能是什么，而这句话的功能无非就是这句话体现的逻辑关系。比如，如果你在一个句子中看到开头有because，那么马上就要明白作者的意图是在给你解释一些内容，这个时候你去抓的重点就是因和果;如果看到句子中有while，我们就知道这表示对比的关系，那么在句子中作者是让你找到两者之间的不同;类似地，如果你发现句间有by contrast，你就知道前句话跟后句话存在不同，你就去找A和B有何不同。
看这样一句话：The Whigs were strongest in the towns, cities, and those rural areas that were fully integrated into the market economy, whereas Democrats dominated areas of semisubsistence farming that were more isolated and languishing economically. 你看到句中间有一个whereas，可能这句话中有些你不认识的生词，但是你不要忘记你的目的是找到作者前后对比的不同。在大概扫读完这句话之后，你才能知道前后有什么不同。句子的大意是对比辉格党和民主党，辉格党在城镇经济比较发达的地方比较强盛，而民族党主要占据那些经济比较落后的地方。
二、如何把握作者的意图?
下面我们以一道句子改写题为例来说明在做题过程中如何把握作者的意图。
例：[结果]These plants are termed opportunists because [原因]they rely on their seeds’ falling into settings where competing plants have been removed by natural processes, such as along an eroding riverbank, on landslips, or where a tree falls and creates a gap in the forest canopy.
A. Because [原因]their seeds grow in places where competing plants are no longer present, [结果]dandelions are classified as opportunists.
B. [结果]Dandelions are called opportunists because [原因]they contribute to the natural processes of erosion and the creation of gaps in the forest canopy.
C. The term opportunists apply to plants whose seeds fall in places where they can compete with the seeds of other plants.
D. The term opportunists apply to plants whose falling seeds are removed by natural processes.
看到原句中的because就知道这句话是在解释，必定有因有果。我们先去找因和果：结果是这些植物被称为机会主义者，原因是它们依赖种子掉进一个环境，后面说这个环境里竞争性的植物已经被移除了，即没有竞争性的环境。对句子稍做整理后变成，因为它们依赖自己的种子掉进一个没有竞争性的环境，所以这些植物被称为机会主义者。
有同学会问，后面的such as要怎么处理。一般我们有个原则，在句子当中如果是补充的信息，那很重要;如果是重复的信息，应该是不重要的。所以看such as只要明白一点，它到底给前面的什么内容举例。看例子的内容，会发现说的都是地方，说明是给setting举例，那么就可以把它放在一边。
于是，我们明白作者原句的意图是在解释有因果的关系，那么四个选项中正确的答案必定在逻辑关系和讲话的意图上和原句是一样的。发现A、B、C、D中只有A和B是有因果的，再进一步看具体的内容，可知A的原因和结果都与原句一致，为正确选项。
三、掌握四类逻辑关系
这里我建议大家记四类逻辑范畴：
第一类，因果和条件结果在一起，即这两类逻辑关系可以相互替换。
第二类是转折、让步、比较、对比。这个大家比较好理解，可能当中比较麻烦的是比较。举个例子，你跑得快，但我跑得更快。这是转折，可以改成比较：我跑得比你快。
第三类是并列、类比。类比是like A and B，表示A和B差不多。举例来说，我和A是朋友，and我和B是朋友，可以改成我和A、B都是朋友。所以类比和并列也可以在一起考虑。
第四类，如果没有上述明显的逻辑关系，我们就可以考虑其他。所谓其他就是由谓语动词体现的逻辑关系。
考生可以通过以上逻辑关系来判断四个选项的优先级。
以上就是小编为大家分享的在托福阅读中把握作者意图的方法，希望能给考生的学习带来帮助。最后，小编祝愿各位考生在托福考试中取得好成绩!
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