备考托福写作需要有正确的方法，然而有些考生在备考过程中会存在一些认识上的误区。为了防止考生在备考时走弯路，小编为大家盘点了常见的托福写作备考误区并提出应对策略，具体内容如下。
误区一：多写文章语言就会好起来
这个复习方法乍看起来很有道埋，很多考生对这个信条也深信不疑，还有考生因此制订了 “每天写一篇，一口气写50篇”的复习计划。可惜这个方法的使用需要一个很难满足的条件——一个语言不错、善于挑错且不厌其烦的批改者。对于英语基础比较好的考生，不需多写，只写几篇掌握要领就行了。但对于绝大多数考生而言，写完一篇文章，如果不加以修改、重写，不但很难提高自己的写作能力，而且可能会渐渐养成错误的写作习惯，之后再遇到模棱两可甚至错误的表达方式，甚至会觉得合理。因此，这个方法对语言基础不好的考生没什么效果。
误区二：写作的关键是多背范文
背诵范文的方法本身并不错，但用来提高写作考试的分数效率甚低：第一，这个方法贵在长期坚持，不是短期英语写作能力提髙的捷径。第二，大多数托福写作范文为学生水平的范文，语言简单，甚至有些范文明显有中文痕迹，不适合模仿和背诵。第三，在背诵过程中，如果不花很多时间揣摩文章妙处，会导致大段照搬。而托福考试的复习多为突破性学习，考生目标明确，并无太多时间积累和揣摩，从而只得背诵其“形”，而不得其“实”。第四，背诵对于考试目标急切的英语初学者而言，可能会导致厌学情绪，对自主学习突破一门考试非常不利。
误区三：“权威”辅导书上的题目是最好的练习题目
有考生认为，“权威”的辅导书，尤其是美国老师出的辅导书上的题目，就一定是最好的练习题目，他们提出的复习方法也是最好的。这个想法是错误的。首先，很多“权威”辅导书上的题目不符合考试的出题思路，所以其实并不适合快速复习。其次，美国老师提出的英语写作复习方法往往是抽象的英语能力提高方法，而不是针对考试的突破方法，而且美国老师往往懒于大量举例解释，因而对英语初学者的帮助不大。
误区四：独立写作部分需要写三条理由，且理由要有深度
很多考生对以上的说法深信不疑。其实，评分标准和优秀范文对这种认识给出了非常有力的驳斥：主体部分写三段没有错，但是并不一定非要写三段，而且可以不是理由，是理由也可以是非常简单的理由。只要考生有内容可写，信息传递清楚了，就可以得到高分。
以上就是托福写作备考中的几个误区，希望能够给考生的学习带来帮助。最后，小编祝愿各位考生在托福考试中取得好成绩!
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