突破GRE issue3.5分题目选修学科、课程需求、知识学习，主要为考生详细的分析新GRE issue提纲之题库46、47、48，一起来学习吧!
突破GRE issue3.5分题目选修学科。
Issue46。
Universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study.
大学应该要求每个学生选修自己专业以外的各种学科。
思路解析：
1.学习专业以外的其他学科对学好本学科有帮助。
因为知识在逻辑体系上是互通的，各个学科之间的相互交织，相互联系。如力学中的理论可以用于美术，如公共行政学生需要了解心理学、管理学、政治学的发展。
2.在经济上全球化进程的今天，只学习内部知识已然不能满足现实的需要了。
A.首先广泛的涉猎学习多种学科，有利于拓展视野;B.可以让学生发现他真正感兴趣的方向。
3.要想成为一个成功的人，学生应该培养自己各方面的能力，而通过多种学科的学习可以培养多种能力。
4.再者真正的教育，不仅仅是学习专业知识，更有其他方面的，比如培荞学 生独立思考、创新的能力;与他人交流沟通协作的能力。
5.但是在学习多种学科时，特别要注君的问题就是不但过多涉猎，造成学而不精。
每个学生首先要精通—门专业学科，然后再学习其他的学科，注意搞力还是要集中于自己感兴趣并且有学习天赋的主要专业学科。
总结：大学应该要求学生选修自己专业以外的各种学科，这对自身的发展和专业知识的拓展都是有利的，但是要注意避免学而不精，应该还是以学好专业为主。
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突破GRE issue3.5分题目课程需求。
Issue47。
Educators should find out what students want included in the curriculum and then offer it to them.
教育工作者应该发掘学生对课程的需求，并满足他们。
思路解析：
1.以往教师在过去教育中受到传统观念的支配和影响下，总以为自己比学生高明，喜欢把学生框在自己的主张、见解和意识之内。这样教学的结果是：学生没了个性，没了主见，没了兴趣，沒了积扱性和主动性，更没了创新意识,他们只果被动地机械地接受知识。
2.随着责质教育的全面推进，教肓已越来越成为社会的焦点。开展素质教育，在教学中真正提高学生的素养.学生是学习的主任，教师的作用茌于成为学生学习的组积者、引导者和合作者。建立"以学生为主体〃的教学方式有多种好处，体现为：A.教育工作者发掘学生对课程的需求并满足他们，能够遵循学生心理发展和认知发展的规律，教学中学生作为学习主体参与进来,有利于提高学习积极性，使学生从被动学习转变为主动学习，增强学生的学习的兴趣，从而打好良好的知识基础。B.以学生为主体，满足学生需要教学有利于学生去探索、创新。学生学习的最终目的在于发展和创造。而教师的最高境界是(叶圣陶)"教是为了不教"。所以老师应该鼓励学生提出各种问题和需要学生在这种过程中，就有利于学生动脑思考，探索。
3.但是要注意教学过程中,另一方面很要的就是教师要育人，引导人，如果学生提出的要求和建议是不合乎情理，不利于教育进行，就不应该采纳。
总结:苏霣姆林斯基说过：“教师既要激发学生的信心和自尊,又要对学生心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度，真正的教育者就要把这两方面结合起来......”
真正确立学生在学习中的主体地位，从而有利于造就出既有现代知识又有创新思维和创造能力的现代创造性人才，但是要注意听取建议和满足要求时要注意筛选有利于教学迸行的。
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突破GRE issue3.5分题目知识学习。
Issue48。
Educators should teach facts only after their students have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts.
学生应该先学习有助于解释知识的理念、趋势和概念后，教育工作者再教学生知识。
思路解析：
观点：教育的首要目的并不是向学生灌输一些他们并不理解的知识，而是帮助学生们形成自己的性格并为未来的竞争社会做准备。从这个意义上说通过让学生们了解事实的背景、趋势以及概念从而让学生们欣赏知识，远比让他幻单纯的记忆知识更重要的多。
1.多数的事实背后都隐藏有比事实本身更有价值的原理。
尽管各种事件每天都会发生，但是引起这些事件的原理却是有限的，教会学生事件背后的原理不光能够让他们具备深入分析事实的能力,还可以帮助他们在未来碰到他们从未遇到的问题时，能够使用学到的基本原理进行解决。
2.此外，许多事实相对乏味，而这些事实背后原理能更激发学生的学习积扱性和兴趣。
比如历史事实，简单罗列哪个年代发生了哪个事件，就不如说告诉学生为了么会有这样的事实，规律是怎样的让学生掌握规律后自己再去深入透彻的分析。
3.在教育中强调理解，并不意味着学生不需要记忆任何名词和概念，而是通过让学生们了解概念的背景帮助他们记忆，对于需要在未来的世界里运用他们所学的知识来谋生的大部分学生来说，只有记住许多事实和概念，他们才能够更熟练的运用和操纵从他们所学到的知识。
4.先理解再记亿的方式是目前最佳的教肓方法之一。 一方面，过度强调理解会导致学生忽视慨念和事实的重要性，并可能最巧导致当他们未来无法熟练的运用他们所学的知识;另一方面，过分注重记亿，又会让学生对学习失去兴趣，并失去解决未知问题的能力。
总结：所以通过理解让学生进行记忆,之后通过记忆来加深学生理解，是最佳的教育方法之一。
以上就是关于突破GRE issue3.5分题目选修学科、课程需求、知识学习的经验分享，希望对考生备考有帮助。
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